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탐구하며 해석 → 삶의 현상을 각자가 구성 또는 구념(construct)하는 양식에 의해 서로 다른 방식으로 행동하고 서로 다른 삶을 살아가게 된다는 것
- 중요한 개념 : CPC(여러 측면을 고려하고 검토(circumspection) - 이들을 양분된 주제로 통합(preempti
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학생의 소질·적성 조기 발견 지도
2) 클럽활동의 활성화 방안
3) 특기·적성 교육활동 활성화
4) 다양한 체험학습의 활성화
2. 진로 탐색의 체험활동의 전개
1) 목적
2) 추진 방법
3) 추진 절차 및 방법 체험학습 내용
Ⅹ. 결론
참고문헌
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훈련 보고서 (1999년 2월), 노동부
임정훈, 정인성 (1998), 웹기반 가상수업의 상호작용 과정에서 발생되는 학습자의 인지적, 심리적 변화 : 사례연구, 교육공학연구, 제14권 제3호.
정인성(1999), 초중등학교에서의 원격교육의 전략탐구, 교육공학연
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및 장단점
3. 강의식 수업의 모형
4. 효과적인 설명방법
5. 발문의 목적과 기법
6. 판서의 기능과 요령
[2] 토의식 수업
1. 토의의 목적과 성격
2. 토의의 유형
3. 토의준비와 절차
4. 효과적인 토의식 수업의 특성
5. 토의식 수업의 장단점
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훈련,biofeedback ,
here &now 강조
기술보다 relationship 형성이 중요. 상담자의 자세 중시
인지적 전략
행동적 기법
과제부과
공
헌
무의식적 내면세계의 의식화 작업 통해 적응적, 문제해결적 자아 기능 강화하고자 함.
성격발달, 인간본성에 관
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중앙 M&B, 1998(단행본) 1. NIE 프로그램 개발
1) 신문 활용 교육(NIE)의 목적과 개념
2) NIE의 활용법
3) NIE수업의 두 가지 모형
2. NIE와 주제통합수업
1) 수업 계획하기
2) 수업의 절차
3. NIE와 읽기능력 및 작문능력 함양과의 관련성
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학습에 대한 연구들을 통해 프로젝트 접근법이 유아들의 지적·사회적 발달을 자극시키고 향상시키는데 적절한 방법이라는 점을 뒷받침하는 연구들을 미루어 볼 때, 프로젝트는 오늘날까지 지속되어 왔으며, 앞으로도 확장될 것이라 생각한
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탐구하는 것이 아니라 감각에 의하여 드러나지 않고 변화하지 않는 형상-idea-의 세계를 탐구하고 그 지식을 이상 국가의 장차 철인이 될 자에게 가르치는 것이었다고 하겠다.
※참고문헌
박종현 “국가, 政體” , (1997) , 서광사
박태평 “플라
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(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결론
참고문헌
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학습양식
구체적
D A
활동적 숙고적
C B
추상적
<결론>
따라서 뇌의 인지과정이 수업방법과 관련된 교수모형을 정립하기 위해서는 첫째, 좌우 뇌반구 중에서 인지과정이 약한 쪽의 기능을 강화하고 훈련시키는 치료적인 프로그램을 개발
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