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아동심리와 상담 황 성원 김 경희 창지사
현장중심 상담 심리 정 효정외 파워북
채경선.김주아. 2007. 아동정신건강. 서울: 창지사
박선해.정현숙. 2006. 보육과정. 서울: 형성출판사 목차
서론
본론
1, 태아기의 발달과 정신건강
2, 영
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따른 環境構成方法
1-5. 成熟主意에 따른 敎育方法 및 原理
Ⅱ. 뱅크 스트리트(Bank Street) 프로그램
1. 뱅크 스트리트 프로그램의 理論的 背景
2. 뱅크 스트리트 프로그램의 目的
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 內容
4. 뱅크 스트리트 프로그
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태권도 교육 참여가 체력, 품성, 기본심리욕구에 미치는 영향. 국기원 태권도연구.
김진호(2008). 청소년활동프로그램 참여자의 몰입경험이 결정요인 구조분석. 미래청소년학회지.
김형돈, 김덕중(2008). 태권도 수련 프로그램이 아동들의 신체
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아동시설이 제공되어야 한다. 아동보호시설에서는 아동에게 정상적인 성장에 필요한 영양공급을 비롯하여 정서적인 발달과 사회성 발달 등을 위한 프로그램을 실시해야 하며, 특히 학령전기의 아동에게는 앞으로 초등학교에 입학하여 적응
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년기의 심리적 특징
I. 청소년기의 신체 및 성적 발달
1. 신체적 발달
2. 성적 발달
II. 청소년기의 신체, 성적 변화에 따른
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아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재
1) 수술 전의 교육적 간호중재
2) 성장과 발달장애의 위험성에 따른 간호중재
3) 아동의 상태와 관련된 무력감 해소를 위한 간호중재
4) 부모 역할장애의 위험
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아동복지의 거시적 실천방법
Ⅳ. 아동복지의 전통적 실천방법
1. 개별지도
2. 집단지도
3. 지역사회조직
Ⅴ. 아동복지의 통합론적 실천방법
1. 통합방법론의 기본원칙
2. 통합방법론의 주요기술
3. 통합방법론의 과정
Ⅵ.
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발달학회지.
김현정(2020). 학교폭력 가해 청소년의 사회정서 발달을 위한 난타 프로그램 개발, 한국범죄 심리연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 학교폭력의 요인
1) 학교폭력 발생의 개인요인
(1) 성별 요인
(2) 연령 요인
(3
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발달
⑵ 대인 관계의 발달
Ⅲ. 청년기의 발달과 발달 과업
1. 신체적 발달과 발달 과업
⑴ 사춘기와 성 성숙의 준거
⑵ 신체 변화에 따른 심리적 영향
2. 인지적 발달과 발달 과업
⑴ 야망(aspiration)
⑵ 성취 신드롬
3. 정서적 발달과 발
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성별, 학력, 희망직업, 직업경험 등)
(1) 본인
(2) 주변인물
2) 개인의 진로발달 단계에서 나타난 특징적 행동이나 위기 혹은 문제 상황
(1) 본인
(2) 주변인물
3) 진로문제 해결 또는 진로발달 과업을 이행하기 위한 과정 분석
(1) 본인
(2) 주
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