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태양의 고도에 대한 유년적 개념, 전주교육대학교, 2011
박내섭 / 태양의 고도 학습을 위한 구성주의적 개념학습 모형의 적용, 광주교육대학교, 2000
신윤아 / 태양의 고도에 대한 중학생의 대체개념 비교, 서울대학교, 1994
임남재 / 태양의 고도,
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태양 고도 측정기를 만드는 수고를 덜 수 있으며 아동들은 정확한 실험 결과를 얻을 수 있다.
2) 실용성
(1) 날씨와 장소에 제약을 받지 않는다.
(2) 자료의 제작 방법이 쉬워 교사도 직접 제작할 수 있다.
(3) 태양의 고도 측정기를 제품화하여 대
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방향각의 결정
(1) 그림자 길이의 최소 될 때의 시각과 길이 및 남중고도의 결정
(2) 그림자 길이가 최소 될 때의 방향각
(3) 고도와 방위각의 계산
(4) 남중시각과 남중 고도의 결정
3. 관측 지방의 위도와 경도의 결정
4. 토의 및 결론
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태양으로부터는 복사에너지를 100% 흡수하여 100% 방출한다.
44. 지구가 복사평형을 이루고 있다는 사실을 무엇으로 알 수 있는가? (중)
① 태양고도 ② 연평균 기온
③ 대기순환
④ 연평균 강수량 ⑤ 해수운동
45. 다음은 알루미늄 컵에서 약 15cm
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찰할 수 있는가?
하짓날 정오의 태양의 남중고도가 23.5 이다. 이때 북위 23.5 에서 태양을 관찰한다면 태양의 남중 고도는 90 이다. 그러므로 북위 23.5 에서는 태양을 관찰할 수가 없다. 그러나 관측자가 대구에 있다면 태양의 남중고도는 약 77.5
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