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분자 사이를 거대한 사슬로 연결시켜 말랑말랑하면서 탄성이 큰 고무의 특징을 가진다는 것과 플러버 (탱탱볼)라는 이름은 고무(Rubber)의 성질을 가지고 있으면서 성형이 비교적 자유로운 플라스틱과 같다고 해서 붙여진 것이라는 것도 알 수
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선생님이 시범을 보인다.
조용한 가운데 아이들을 제자리로 돌려보내고 각자
자리에 도우미를 통하여 실험을 준비시켜 실험한다.
(조용한 가운데 침착하고 활동할 것을 일러둔다.)
평 가
및
마무리
탱탱볼을 만들어서 튕겨 보았는데 재미있
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볼 누가 높이 튀기나 시합을 해보도록 할 거예요.
c: 네~~
t: 00이부터 손 씻고 오도록 하세요.
확장활동
* 탱탱 볼을 누가 누가 높이 던지나 겨루어 볼 수 있다.
유아 과학교육(화학) 물풀 탱탱볼(활동 교수 교육 모의 수업 계획안 지도안)
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”라고 말한다. 로켓을 교사의 도움을 받아서 다 만든 후에 로켓에 막대기을 끼어서 탱탱볼을 고정시킨다. 그 뒤 탱탱볼을 바닥에 놓는다. 탱탱볼에 의해 로켓이 튕겨나가자 “진짜 움직인다.”라고 말하며 쳐다본다.
2학기 발달평가
대 소 근
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탱탱볼의 높이를 비교해보면 비율 5:1의 탱탱볼에서는 64, 65, 66cm, 비율 10:1의 탱탱볼은 60, 63, 63cm, 비율 15:1의 탱탱볼에서는 40, 45, 47cm로 측정되었다. 이는 가교제의 비율을 높였을 때 탱탱볼의 탄성이 좋아진다는 것을 의미한다.
3) 실험은 3회
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