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삶기, 옥수수 밥, 옥수수 수염차
프로젝트 접근법에 본인의 의견
유아에게 제공되는 프로그램을 위해서 교사들은 많은 시간을 할당하고 고민하며 유익한 정보 하나라도 담아 적용하려는데 심려를 기울인다. 그러한 과정을 겪으면서 일반 교
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물로 만든 미술작품 그리고 텃밭에서 수확한 옥수수, 감자, 고추 등 다양한 자연물로 구성하며, 화분을 활용하여 여러 가지 식물을 키운다.
- 교실공간은 교실공간 교재 교구는 자연소재로 만든 것으로 구성한다.
다. 놀이실
- 장마철이나 눈
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들도록 구성한다.
나. 교실
-교실을 흥미영역별 통합하거나, 반별 실내공간을 통합한다. 교실공간은 산책길에 주운 자연물 또는 자연물로 만든 미술작품 그리고 텃밭에서 수확한 옥수수, 감자, 고추 등 다양한 자연물로 구성하며, 화분을 활용
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텃밭
공공배급제도에 의존하고 있는 가구의 절반 정도가 텃밭 소유
평균 10～11평/ 감자. 옥수수. 채소. 호박. 콩 등을 재배 / 모두 자가 소비에 사용
10평 정도의 텃밭에서 한 달에 8,000kcal정도의 에너지 공급
(네 식구 가구의 한 달 동안 필요한
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작품을 찾으며 관심을 갖고 감상한다.
자연탐구
산책길 뿐 아니라 옥상텃밭에서 나는 자연물에 관심을 갖고 ‘옥수수’ ‘꽃’ 이라고 언어로 표현한다. (1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
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