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조직관리론. 서울: 전예원 * 인간관계이론
Ⅰ. 메이요(E. Mayo)의 인간관계이론
Ⅱ. 매슬로우(A. Maslow)의 계층적 욕구론
Ⅲ. 허츠버그(F. Herzberg)의 위생동기 이론
Ⅳ. 인간관계이론 평가 및 커뮤니케이션에 대한 시각
* 참고문헌
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1. 사회복지 프로그램 관리기법의 종류
○ 프로그램 관리기법의 종류 및 근거 이론
- 인간관계론/참여관리로부터 정성적 접근법인 목표관리가 발생
- 과학적 관리론/관리과학으로부터 계량적 접근법이 간트
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관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983). 인사행정론. 서울: 박영사
- 이학종. 조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 Ⅰ. 교육행정의 원리
1. 법제면에서 본 기본원리
2. 운영면에서의 기본원리
Ⅱ. 교육행정의 영역과 자질
1. 교육행
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과학적 관리론적 관리방법은 미성숙에 머물게 하여 비 효과성을 가져온다.
다. 구성원들에게 책임의 폭을 넓혀주고 믿음으로 대해주며,직장에서 성장 성숙할 수 있는 기회를 부여하게 되면, 구성원의 자아실현욕구가 충족됨과 동시에 조직
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과학적 관리론과 다름없는 폐쇄적 관리이론에 머물렀다.
5) 보수주의적 관리 : 부드러운 관리(soft management)가 최선의 관리(best management)라고 생각하여 종업원과 관리자간 인간관계의 중시로 보수주의를 지향하게 되어 개혁과 변화를 저해할 수
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과학적 관리론 : 구조
·인간관계론 : 조직내 인간관계(심리체제)
·행태론 : 행정인의 의사결정
·생태론 : 외부 환경과 체제
·발전행정론 : 인간(행정인의 발전 지향성)
- 행정학의 정체성(identity) 위기와 그 대안
·정통 행정학에서는 정치-행정
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교육행정학은 미국의 영향을 많이 받아왔다.
1)조직의 능률과 합리성을 강조하는 과학적 관리론(1900 ~ 1930)
2)인간의 심리적 · 사회적 속성을 강조하는 인간관계론(1930 ~ 1950) 1절-고전이론
2절-인간관계론
3절-행동과학론
4절-체제이론
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관리론, 무역경영사, 1998.
나윤기, 인적자원관리, 학문사, 1999.
윤희윤, 도서관 어린이서비스 강화를 위한 직무분석 연구, 국립어린이청소년도서관, 2007.
이홍민, 강한조직만들기, 전정판, 중앙경제, 2006.
임승빈, 직무분석의 개념과 방법, 한
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과학적 관리론이 행정을 정치적으로 중립적인 비권력적 관리현상으로 이해하는데 기여했으며,
셋째, 정치로부터 행정을 분리하여 독자적인 행정학을 정립하고자 하는 학자(W. W.lson등)들의 노력이 있었고,
넷째, 행정기능의 양적 확대
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과학적 관리론자들이나 행정관리론자들은 조직설계를 조직의 기구를 도표화하고 보상체계·의사전달체계·업무체계 등을 작성하는 것으로 파악하였다. 그래서 그들은 조직설계라는 용어를 사용하지 않고 조직의 개선(improvement)이나 행정개
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