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문학임 Ⅴ. 조선후기 고전소설 현씨양웅쌍린기(현씨양웅전)의 현실성 1. 의식적인 노력에 의해 인물의 개성이 부각 2. 인물이 추상적 규범에 의해 재단되지 않음 3. 인물의 외적이고 공식적인 면모보다 사적인 면모가 관심대상 4. 인물이
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  • 등록일 2013.08.01
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텍스트 내에서 생각해 볼 점 1. 주인공 옥련의 캐릭터 분석 2. 주목할 만한 소재(1)- 물 3. 주목할 만한 소재(2)- 신문과 호외 Ⅲ. 『혈의 누』가 지니는 소설사적 의의 Ⅳ. 나오며 - 더 생각해 볼 점 1. 왜 제목은 『血의 淚』인가? 2. 왜 후속편의 존
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  • 등록일 2008.09.22
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역할을 담당할 수 있었다. ※ 참고 문헌 중세의 지식인들, 자크 르 고프, 동문선, 1999 서양중세문명, 자크 르 고프, 문학과 지성사, 1999 대학의 역사, 크리스토프, 한길사, 1999 서양사 입문, 조경래, 일신사, 1983 대학문화사, 김기동, 형설출판사, 1
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  • 등록일 2005.12.15
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의의 특수성을 운위할 수 있다. 2) 기호론적 화용론, 문예학적 화용론 텍스트와 해석자 간의 문학적 의사소통을 중요시하는 문학연구자세. 3) 기호론적 이해과정은 역동적 성격의 기호화 과정이므로 역사, 사회적 맥락에서 끊임없이 변하면서
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의의 목적에 의해 가락국기에 삽입됨으로써 수로등극을 신비화하고 그들의 통치에 정당성을 부여하기 위해서 불리워진 노래라고 할 수 있다. 이처럼 구비되어오던 문학이 기록문학이 되면서 여러 가지 해석과 추측이 많이 생겨나긴 했지만
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문학 2. 카프란? 3. 카프의 두 가지 갈래 4. 카프의 문학적 성격 Ⅲ. 단편서사시 1. 특징 2. 전개과정 3. 한계 4. 의의 Ⅳ. <우리 오빠와 화로> 1. 형식적 특징 2. 인물과 모티브 3. ‘화로’ 4. 주제 Ⅴ. 어떻게
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봉건 가부장제의 여성 재현 - 조선후기 열녀전 (홍인숙) 1. 사티, 그리고 열녀 2. 열녀전에 나타난 여성의 생애 3. 열녀전에 나타는 여성의 몸 4. 열녀전, 가부장제의 여성 재현 5. 결론 - 조선 후기 열녀전의 여성 문학적 의미 ― 맺음말
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역할 놀이 학습  ·······················  14  (1) 역할 놀이 학습의 주요 개념   (2) 역할 놀이 학습의 원리   (3) 역할 놀이 학습의 수업 절차   (4) 역할 놀이 학습의 적용 (구체적인 활용 방안)   (5) 역할 놀이 학습
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12주차 - 누가복음 새로 읽기 1장_ 문학비평이란 무엇인가 13주차 - 성경해석학 총론 9장_ 신약의 장르들 14주차 - 성경신학적인 설교 어떻게 할 것인가 8장_ 성경계시의 구조는 무엇인가 15주차 - 신약 석의 입문 3장_ 헬라어 석의 본질과 과제
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문학회 심성보(2009), 서사 상담의 세 접근과 서사 도덕교육과의 접목, 한국초등도덕교육학회 함복희(2001), 서사가사 연구, 강원대학교 허남춘(2011), 제주도 본풀이의 원시·고대·중세 서사시적 특징과 변모, 제주대학교 탐라문화연구소 
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