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유형이 인사고과 특성에 미치는 영향에 관한 연구, 단국대학교
ⅲ. 이종준 외 1명(2010), 인사정보시스템(e-HRM) 성공요인에 관한 연구, 영남대학교
ⅳ. 이용진 외 1명(2008), 몰입형 인사시스템의 영향요인 및 조직성과와의 관계에 관한 연구, 한국
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정의 재조정, 학생의 학습을 평가하기 위하여 학습의 결과와 함께 학습 과정도 고려한 수행평가 등 학교조직과 구조를 책임과 권한을 통합하고 조정하는 교육체제 구축에 초점을 두고 진행되고 있다. 또한 멀티미디어 활용이 교과교육 현장
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특성
1. 불확실성(Indeterminacy)
2. 단편화(Fragmentation)
3. 탈 경전화(Decanonization)
4. 재현 불가능성(Unrepresentability)
5. 혼성모방(Hybridization)
6. 대중주의(Populism)
7. 행위(Performance)와 참여(Participation)
8. 보편내재성(Immensity)
Ⅲ. 포스트모더니즘의
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텍스트 공간이다. 하이퍼텍스트 구조는 인간의 정보와 지식처리 과정의 모사에서부 시작되었다. 전통적인 일반 텍스트에 대한 행위는 읽기이지만 하이퍼텍스트에 대한 행위는 항해(navigation)라 부른다. 즉 하이퍼텍스트 자체를 공간으로 간주
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유형
(가) 비주얼의 초점화에 의한 수렴적 의미
(나) 비주얼의 분산화에 의한 발산적 의미
(2) 갭(gap)을 메우는 광고 읽기 전략
1) 광고 읽기의 범위
2) 광고 읽기 전략
(가) 메인 비주얼에서 역추적하기
(나) 이
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텍스트 자체의 내적 의미를 분석하고 비판하는 일은 더 이상 의미가 없으며, 그보다는 엄청난 정보의 창고 속에서 이용자가 어떻게 정보를 수집, 활용, 변형, 생산해 내는가를 살펴보는 일이 훨씬 더 중요하다. 사람들은 여전히 텔레비전, 신
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정의
2) 1970년의 정의
3) 1972년의 정의
4) 1977년의 정의
5) 1994년의 정의
2. 영국의 NCET(National Council for Educational Technology, 전국 교육공학 심의회)의 정의
3. 권성호의 정의
Ⅱ. 교육공학의 유형
1. 기계공학적 교육공학
2. 행동과학적 교육공
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유형을 이용하여 논리적 구조에서 설계 부분을 분리시킴
- 문서 유형은 문서의 구성 요소와 설계의 특성을 나타냄
- 도큐먼트 인스턴스(document instance)는 구성 요소를 밝히는 태그로 표시됨
-중 략- 제 1장 멀티미디어
제 2장 멀티미디
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유형을 이용하여 논리적 구조에서 설계 부분을 분리시킴
- 문서 유형은 문서의 구성 요소와 설계의 특성을 나타냄
- 도큐먼트 인스턴스(document instance)는 구성 요소를 밝히는 태그로 표시됨
-중 략- 제 1장 멀티미디어
제 2장 멀티미디
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책
Ⅵ. 창작동화의 교재구성
1. 교재의 형식적 차원
1) 예술성의 측면
2) 완결성의 측면
3) 상호텍스트성 측면
2. 교재의 효용적 차원
1) 대상(對象)차원
2) 일반적 가치 차원
3) 사회적 가치 차원
Ⅶ. 창작동화의 지도 방향
참고문헌
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