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방송, 영화, 활자미디어의 덜 좋은 측면을 피하는 한편으로 괜찮은 특징들을 지지하고자 하는 시도를 통해서 청소년을 적극적이고 분별 있는 미디어 이용자가 되도록 하는 훈련이다. 그리고 TV로 인해 시청자인 청소년 학생들이 받는 영향에
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영향
1. 가치관관점에 따른 비교
2. 대중매체의 효과
Ⅴ. 청소년의 소비문화(대중매체의 역기능적 측면)
청소년 소비문화의 특성과 문제점
Ⅵ. 그들만의 커뮤니케이션 (대중매체의 순기능적 측면)
1. 조직체제 유지 기능
2.
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기능(표삽입)
4.매스미디어의 환경감시 활동
1)환경감시의 순기능
2)환경감시의 역기능
5.매스미디어의 상관조정 활동
1)상관조정의 순기능
2)상관조정의 역기능
6.매스미디어와 사회유산의 전수기능
7.매스미디어의 오락기능
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텔레비전 보기 - 광고
3.인터넷 읽기
Ⅲ. 미디어 교육방안 조사
≪세계의 미디어 교육≫
1) 호주의 미디어 교육
2) 미국의 미디어 교육
3) 일본의 미디어 교육
≪우리나라의 미디어 교육≫
≫ 우리나라의 미디어 교육현황
1) 사회단체 여
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요약정리
3. 기독교 문화
4. 기독교 대중문화
① 대중문화와 기독교와의 관계
② 기독교 대중문화의 특성
③ 대중문화에 대한 기독교인의 자세
․ 대중문화의 순기능과 역기능
․CCD % 뮤직비디오 감상
●결론
․ 토론거리
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