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텔레비전의 효과
(2) 발달심리 이론에서 본 청소년기의 특징
(3) 텔레비젼과 현실 인식
2.방송의 폭력성, 그 예
(1) tv드라마에서 등장한 폭력성의 예
(2) tv 뉴스 및 범죄 재연 프로그램에서의 폭력성
3.폭력적인 프로그
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청소년이 미디어 교육을 통해 적극적인 시청교육을 받을 수 있도록 한다. - TV 시청 일기 쓰기 등의 시간을 가짐으로써 자녀들의 TV에 대한 양적인 습관과 질적인 습관을 모두 알아낼 수 있을 것이다. 이러한 관찰과정을 거쳐 텔레비전 접촉 습
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청소년기의 신체적?정서적 특성
Ⅲ. 청소년과 인터넷
Ⅳ. 청소년과 텔레비전
Ⅴ. 인터넷 경험과 청소년의 행동 특성
Ⅵ. 게임의 영향
1. 게임의 부정적 영향
2. 게임의 긍정적 영향
Ⅶ. 텔레비젼의 영향
Ⅷ. 텔레비전과 청소년
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청소년들의 대중문화에 대한 인식, 대중문화 수용실태, 대중문화 참여실태, 스타와 청소년의 관계에 대한 조사결과 도출된 문제점과 그에 따른 대책은 다음과 같다.
1) 편중된 대중문화 향유
대부분의 청소년이 텔레비젼이라는 기존의 구매체
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청소년을 위한 각종시설을 마련하는 길이라 생각한다.
셋째. 매스콤은 사회교육적 기능을 재고하고 그 역기능을 최소화 해야한다. 최근 국민생활수준의 급격한 향상과 전자산업의 발달로 라디오와 텔레비젼의 보급이 급격히 늘어남에 따라
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