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텔레비전의 효과
(2) 발달심리 이론에서 본 청소년기의 특징
(3) 텔레비젼과 현실 인식
2.방송의 폭력성, 그 예
(1) tv드라마에서 등장한 폭력성의 예
(2) tv 뉴스 및 범죄 재연 프로그램에서의 폭력성
3.폭력적인 프로그
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청소년이 미디어 교육을 통해 적극적인 시청교육을 받을 수 있도록 한다. - TV 시청 일기 쓰기 등의 시간을 가짐으로써 자녀들의 TV에 대한 양적인 습관과 질적인 습관을 모두 알아낼 수 있을 것이다. 이러한 관찰과정을 거쳐 텔레비전 접촉 습
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청소년기의 신체적?정서적 특성
Ⅲ. 청소년과 인터넷
Ⅳ. 청소년과 텔레비전
Ⅴ. 인터넷 경험과 청소년의 행동 특성
Ⅵ. 게임의 영향
1. 게임의 부정적 영향
2. 게임의 긍정적 영향
Ⅶ. 텔레비젼의 영향
Ⅷ. 텔레비전과 청소년
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청소년들의 대중문화에 대한 인식, 대중문화 수용실태, 대중문화 참여실태, 스타와 청소년의 관계에 대한 조사결과 도출된 문제점과 그에 따른 대책은 다음과 같다.
1) 편중된 대중문화 향유
대부분의 청소년이 텔레비젼이라는 기존의 구매체
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청소년을 위한 각종시설을 마련하는 길이라 생각한다.
셋째. 매스콤은 사회교육적 기능을 재고하고 그 역기능을 최소화 해야한다. 최근 국민생활수준의 급격한 향상과 전자산업의 발달로 라디오와 텔레비젼의 보급이 급격히 늘어남에 따라
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청소년 정보통신 윤리교육은 교육부 산하 매체교육센터인 ‘끌레미’에서 신문, 텔레비전, 라디오 등을 통해 실시해 오던 기존의 매체교육이 중요한 기반이 되고 있다. 매체교육은 2000년대에 들어서면서부터 인터넷 사용과 교육을 널리 보급
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청소년 고용지원 실태
Ⅲ. 실태 및 연구방법
1. 청소년 아르바이트 실태
2. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 설문지 내용 및 분석
2. 인터뷰 내용 및 분석
Ⅴ. 대책
A. 가정
B. 학교
C. 정부
D. 인식
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자료분석
Ⅳ. 사례분석
1. 레즈비언이라고 생각하게 된 계기
2. 레즈비언이 된 이후 주위 사람들의 태도변화
3. 레즈비언이 된 이후 자신의 내적 변화
4. 탈반 사유
5. 탈반에 대한 인식
6. 이반 청소년들에게 해주고 싶은 말
Ⅴ. 결론
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청소년에게 부정적인 영향을 미친다.
이렇게 볼 때 전반적으로 청소년의 문화향유는 적극적인 창작이나 감상과 같은 문화예술 자체를 즐기는 활동이 부족하고, 능동적으로 자신의 문화를 공유하고 형성해 가는 주도적인 문화 활동이 잘 이
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청소년 수련관
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
2. 문화예술회관
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
3. 사회문화교실
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
4. 오락실. 볼링. 당구장
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9
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청소년기는 친구와 벗하고, 이후에는 치열한 사회와 접해야 한다고 합니다. 어려서는 바닷가 근처에서 보냈고, 이후에는 공부에 대한 열정을 가지고 서울에서 공부하며 많은 친구들를 사귀었으며, 동아리 활동과 클럽, 여행을 통하여 많은 교
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티비나 언론에서 관심을 가지고 바라보는, 좀 더 거시적이고 실생활에 도움이 되는 공부를 하고 싶었기에 사회학과로 편입을 하였습니다. (사회학은 생화학과 다소 다르지만 인간사회를 보는 관점과 시각의 차이라고 생각합니다. 하지만 사
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TV나 인터넷, 서적 등의…
5. 고등학교 재학 중 창의적으로 문제를 해결했던 사례를 소개하고, 그것이 창의적이라고 생각하는 이유를 기술하세요 (띄어쓰기 포함 500자 이내).
기말고사가 끝난 이후 자습시간에는 많은 친구들이 이야기를
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청소년을 도와주고 어려운 이야기를 들어주는 멘토선생님의…
4. 본인의 인생에 있어 중요한 의미를 지닌 사건과 그로 인해 바뀐 자신의 모습을 기재해 주세요.
저는 1주일에 한번씩 거의 빠지지 않고 등산을 할 정도로 좋아하고 어릴 때
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청소년을 도와주고 힘들었던 이야기를 들어주는 멘토 선생님의 봉사활동을 학과 친구들과 함께한 경험이 있습니다.
2. 조직 또는 단체의 목표는 무엇이었으며, 이를 달성하기 위해 당신이 노력하고 헌신한 점은 무엇입니까?
저를 비롯한 친
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