텔레비전시청이 청소년에게 미치는 영향분석과 대안제시

소개글

텔레비전시청이 청소년에게 미치는 영향분석과 대안제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년과 TV의 관계

2. TV가 청소년에게 미치는 긍정적인 영향

3. TV가 청소년에게 미치는 부정적인 영향

4. 대안제시

본문내용

무분별한 시청률 경쟁 지양대책을 마련하여야 한다.
② 방송사의 시청률 경쟁에만 급급해 하는 체제의 개선이 필요하다.
③ 청소년의 정서에 유익한 가족 시청시간 확대와 TV모니터링을 강화하고 저질프로그램 광고주사 상품 불매운동과 연계가 필요하다.
(1-1) 가정에서 실시하는 TV시청지도
① 부모는 청소년과 TV 시청을 같이 하면서 청소년이 본 프로그램에 대해 서로 대화하는 태도를 가져야 한다. - 협조적인 모습, 우정, 타인에 대한 배려와 관련된 내용들이 나오면 지적해주고 청소년들이 그러한 행동을 할 수 있도록 격려해주어야 하며 TV 시청을 하면서도 역사, 책, 개인적으로 있었던 일, 관심사 등에 대해 관련시켜 대화하는 것이 좋다. 또한 TV에서 본 내용과 현실과의 비교를 해보라는 질문을 함으로써 폭력이 나오는 프로그램의 경우 폭력의 현실적인 결과에 대해 대화를 하도록 한다.
② 가정에서 부모나 청소년이 미디어 교육을 통해 적극적인 시청교육을 받을 수 있도록 한다. - TV 시청 일기 쓰기 등의 시간을 가짐으로써 자녀들의 TV에 대한 양적인 습관과 질적인 습관을 모두 알아낼 수 있을 것이다. 이러한 관찰과정을 거쳐 텔레비전 접촉 습관을 분석하여 문제점을 추출한 후 TV 시청에 대한 반성의 시간을 가져보도록 유도하도록 한다.
③ 비판적 시각으로 TV를 시청한다. - 오랜 시간 텔레비전 시청을 하게 되면 반마취 상태에 빠지게 되어 비판적인 시청이 불가능하며 메시지에 대한 분석능력이 없어진다. 편식시청을 하고 있지는 않은지, 특정 장르에만 지나치게 편식 시청하는 경우가 있는지 생각하여 매체이용 행태를 다양하게 바꾸어보려고 하는 노력이 필요하다.
④ 텔레비전을 보는 습관을 개선하도록 한다. - 우선 텔레비전을 볼 때 계획을 세워 시청하도록 지도하고, TV프로그램 중 청소년들에게 유용한 프로그램을 적절히 선택하도록 하고 같은 매체나 같은 장르에 편중되지 않도록 균형을 잡아준다. 그리고 신체적 폐해를 줄이기 위해서 바른 자세로 앉아 TV를 보도록 지도해주며, TV 시청시간 줄이기 같은 것도 매체습관 개선에 효과적일 수 있을 것이다.
(1-2) 사회단체에서 실시하는 TV시청지도
① 사회단체를 중심으로 매체감시나 매체개혁을 위한 모니터 활동을 하여 청소년들이 올바른 시청태도를 가질 수 있도록 해야 한다. - YMCA 등의 사회단체를 통해서 거기에서 실시하고 있는 미디어 교육관련 프로그램에 성인들이나 청소년들을 가르치는 위치의 특정인들을 위한 프로그램을 따로 실행하여 모니터 관련 이론뿐만 아니라 직접 모니터를 하고 문제점을 지적하는 실천 활동도 함께 해나가야 할 것이다. 또한 이러한 경험을 청소년 대상 미디어 교육에 활용하고 교육된 미디어 인원들을 외부 강사로 출강시킴으로써 미디어 교육 활성화에도 한몫을 해야 하겠다.
한 가지 예를 들면, 청소년 관련 미디어 교육 프로그램 중 ‘미디어 일기 쓰기’는 청소년이 직접 작성한 일기 내용을 토대로 시청습관을 바로 잡는 것이 주 교육목적이다. 하지만 이것은 시청 일기 쓰기 기간이 지나고 나면 예전의 무분별한 시청 태도로 돌아갈 수 있으므로 학교 교과 과정에서 지속적이고 체계적으로 실시하는 방안이 모색되어야 하겠다.
우리나라 가정을 볼 때 아이들에게 미치는 부모의 영향은 크지만 부모들이 가정 내에서 아이들을 교육하는데 필요한 체계적 가정교육 실시 프로그램은 부족하다. 청소년과 성인들이 모두 미디어 메시지를 비판적으로 이해하고 자신의 경험에 적용시킬 수 있도록 청소년 시설이나 기관 등에서 이를 위한 미디어 교육을 실시할 필요가 있다. 그리고 학부모, 어린이 공동 참여 프로그램이나 성인대상의 미디어 교육이 보다 활성화되어야 할 것이다.

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