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교육으로 시작하는 아침자습
자료 9-⑦ 모둠별 아침자습
자료 9-⑧ 신나는 종이접기
자료 9-⑨ 아침 조회 시간 좋은 이야기
자료 9-⑩ 선생님이 들려주는 독서 이야기
자료 9-⑪ 독서 지도
자료 9-⑫ 우유 급식 당번제
자료 9-⑬ 우유곽 활용하기
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교육이란 무엇인가 : NIE의 이해와 실제, 허병두 지음 중앙 M&B, 1998(단행본) 1. NIE 프로그램 개발
1) 신문 활용 교육(NIE)의 목적과 개념
2) NIE의 활용법
3) NIE수업의 두 가지 모형
2. NIE와 주제통합수업
1) 수업 계획하기
2) 수업의 절차
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교육의 과제
3. 문학교육의 내용은 무엇인가?
1) 문학교육에서의 지식
2) 문학 작품의 이해와 감상
3) 문학의 창작 및 표현
4) 문학교육의 어제와 오늘
4.문학 교육은 어떻게 해야 할까?
1) 내면화를 고려한 교수학습 방법
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교육의 경쟁력을 강화할 수 있다.
또한 현재 시행되고 있는 고교 선발 방법은 비평준화 지역에서는 학교가 학생 선발권을 가지고 있으나 평준화 지역에서는 시·도 단위로 선발고사를 실시하거나 시험 없이 중학교의 내신 성적만으로 선발
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교육적 인간상 : 문무을 겸비한 인간상을 바람직한 인간으로 보았다. 따라서 과거에 무과를 둘 것을 주장하였다.
ⓔ 교육방법 : 내용의 이해와 개성존중 및 토론
ⓕ 교수 5단계 : 본몬의 강의 - 의문논란 - 이동(異同)을 가려 절충 - 주지합치(主
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독서실의 운영, 선후배 1:1 여가지도 방식의 채택 등.
4. 철저한 예습.복습을 할 수 있는 체계적인 프로그램, 즉 교재개발과 교육방법이 내실화 되어야 한다. 짧은 수업시간이지만 과제를 통해서 얼마든지 수업효과를 극대화할 수 있다.
5. 교육
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지도계획을 세울 때 학습과제 분석을 제일 먼저해야 한다.
20. 학습 준비성의 요인
21. 발산적 사고를 요하는 수업
22. 수렴적 사고를 요하는 수업
23. 학습자 지위면에서 본 교수학습 분류
24. 사고 활동면에서 본 교수학습의 분류
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유형의 고착은 또 다시 문학 교육의 방법을 규제하고, 규제된 방법에 의한 교육은 동일한 유형의 평가를 불가피하게 하는 악순환이 계속되게 되는 것이다. 이 과정에서 절대적인 위력을 발휘한 것은 형식주의 비평의 방법론이다. 작품을 기계
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과제로 내준 워크북을 풀어 보아야 한다. 이런 결과는 차기 모임에서 발표하며 다른 사람의 경험을 경청하면서 의사소통 기술의 적용방법을 수정하고 재학습하며 이해하게 된다. 1)배경
2)기본가정 및 목적
3)교육 내용
4)운영방법
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프로그램
1. 원장의 교육관
2. 교육 목표 구현 체계
3. 설립목적 및 교육목표
4. 교육 프로그램 특징
5. 호원대학교부설 유치원 교육내용
6. 호원대학교부설 유치원 특성
7. 교육환경
8. 교육방법
9. 교육 시간
Ⅲ. 참고문헌
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