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의 집단보고서에 집단보상을 함으로써 무임승객효과, 봉 효과와 같은 현상이 나타나 상대적으로는 다른 협동학습모형보다 효과적이지 않을 수도 있다.
Ⅵ. 협동학습기술훈련
협동학습기술은 청취기술, 번갈아 하기, 도움주기, 도움 구하기,
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의 성질, 구체적으로 그 업무를 수행하는 데 필요한 기능, 지식, 능력, 책임과 같은 직무상의 여러 가지 조건을 알아내는 과정인 직무분석이 선행되어야만 객관적인 인사고과가 가능해진다.
20. 올바른 중간관리자상에 대하여 토의하라.
직원
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의견을 구분해 표시하기(질문 항목은 10~30개)
Ⅷ. 토의의 효과
가. 토의는 정보를 탐색하고 아이디어를 경쟁하는 과정에서 생산적인 지적 탐구심을 고무시킨다. 즉 토의자들 자신의 탐구심 증대는 물론 다른 사람에게 정보를 알려주고 알려지
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의사결정에 집단토의(group discussion) 방법을 도입한 조직형태이다.
위원회에는 그 목적에 따라 생산위원회, 제조위원회, 판매위원회, 인사위원회 등이 있으나, 그 어느 것이든 관계 사항에 대한 전체적인 의사결정을 통해 기업목적을 달성하려
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조직하고, 시간설정 등을 결정한다.
⑤ 토의 목표와 절차를 일러준다.
⑥ 토의를 진행시키고, 촉진하며, 흐름을 유지시킨다.
⑦ 토의상황을 통제한다.
⑧ 토의의 흐름이 궤도를 벗어났을 때에는 토론 참가자들에게 토의의 원래 목적을 상기
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의견과 태도가 대두된다.
⑤패널들 간에 상호작용이 가능하다.
⑥주제에 대한 조직적이고, 활발한 발췌 및 주장과 견해의 차이, 경쟁적 토의에 의해서 청중에 관심을 증대시킬 수 있다.
6) 목적: 집단으로 하여금 어려운 문제에 직면하여 문제
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훈련의 목적을 명확히 제시하며 훈련에 대한 PR을 한다.
(4) 훈련에 대한 사전계획 수립으로 상관 동료가 사전대비할 수 있게 한다.
(5) 피훈련자를 설득시킨다. 공무원 교육훈련
Ⅰ. 교육훈련의 의의
1. 개념
2. 목적 및 필요성
Ⅱ. 교
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조직체 목적을 달성하는 집단의 성과와는 비일관적인 관계
* 두 작업집단의 성과 비교
+-노동자를 감독자가 임의 선발하여 작업집단을 구성할 경우
+-가능한한 마음에 맞는 노동자끼리 선택적으로 작업집단을 구성한 경우
<응집성과 집단성
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의 적극적인 자기개발 능력을 기르려는 것이 그 기본 목적이다.
(4) 교육훈련 프로그램
강의, 사례연구, 역할연기, 프로그램교욱, 회의토의 방법, 모의 교육, 시청각교육 등이 이들 교육에 흔히 사용되는 방법이다.
2, 집단행동개발
조직개발은
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목적뿐만 아니라 수단으로써 협동을 강조할 수 있다.
☆단점 :하나의 집단보고서에 집단보상 함으로써 무인승객의 효과, 봉효과와 같은 현상이 나타나 상대적으로 다른 학습모형보다 효과적이지 않을 수 있다.
5. 협동학습기술훈련
협동학
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