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의 정서에 맞는 아동학대 개념을 확립하는 일이 시급하며, 그를 바탕으로 아동과 가정을 함께 보호할 수 있는 제도의 법적 보완이 중요하다. 특히 아동학대 문제를 다룰 때는 핵심적임 전문 집단으로 일할 수 있는 전문성과 훈련 체계를 갖추
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의 주관적인 내면의 실제를 표현한 것뿐이기 때문에 실제 가족 상황을 묘사한 것처럼 확대 해석하지 않도록 주의하여야 한다. 1. 가족조각의 개념
2. 가족조각의 목적
3. 가족조각의 특성
4. 가족조각의 사용방법
5. 가족조각을 활용한 활
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의 …………………………………… 1
나. 필요성 …………………………………… 1
다. 특징 …………………………………… 1
라. 장점 …………………………………… 2
마. 세미나와 혼동되기 쉬운 개념들 …………………………
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목적은 우수한 사회복지의 후속세대를 양성하는 것.
하나의 이슈를 놓고 증정적으로 토론할 수 있다.
하나의 이슈를 놓고 개방적 토론 하게 되는 경우 있음. 긍정적 토론 분위기를 이어갈 수 있어야함
다른 사람이 쉽게 접근할 수 있게 자신을
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목적은 우수한 사회복지의 후속세대를 양성하는 것.
하나의 이슈를 놓고 증정적으로 토론할 수 있다.
하나의 이슈를 놓고 개방적 토론 하게 되는 경우 있음. 긍정적 토론 분위기를 이어갈 수 있어야함
다른 사람이 쉽게 접근할 수 있게 자신을
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Juvenile Boot Camps
7. 처우(치료)를 위한 법률상의 권리 The legal right to treatment
8. 청소년 갱생지도(사후보호) Juvenile aftercare
1) 감독 supervision
2) 갱생지도 폐지(취소) 절차 Aftercare revocation procedures
요약 summary
Questions of discussion
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일반자료실
9. http://www.hanil.hs.kr/edu/hanil-3-510.htm Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 학교 폭력의 의의 및 개념
2.학교폭력의 원인과 발생배경
3.학교폭력의 실태
4.청소년 폭력의 현황 및 특징
5.학교폭력의 대응책
Ⅲ. 결 론
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의 글짓기 능력은 꾸준히 발전한다. 글짓기 과정에서 교사는 아동에게 모범으로 보일 수 있어야 한다. 바람직한 교사의 역할은 아동의 글쓰기 실력을 키우기 위한 알맞은 기술을 가르치는 것이다.
효과적인 글짓기 워크샵은 아동이 체계화된
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의 활동, 또는 발표내용에도 깊은 관심을 갖고 메모하면서 듣도록 한다. 교사는 순회하면서 활동 내용과 방법을 지도하고 고립된 어린이가 있으면 발견해서 지도한다.
. 소집단토의학습의 교사역할
교사는 학생들이 소집단 토의에 들어가기
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의 동료 평가가 효과적이다. 이는 자기 학습하기의 반성과 승인의 계기가 됨은 물론, 자기 학습력을 기르는 중핵적 요인이 되기 때문이다.
Ⅷ. 자기조절학습(SRL)과 소집단토의학습
1. 소집단 토의 학습의 이론적 기초
1) 중요성
⑴ 학습의 다양
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