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집단의사결정에 의 한 조정
이 방법은 전문가들의 협의에 의해 집단적으로 의사를 결정하는 것으로 위원회(committee)나 배심토의(Panel)를 통해서 결정하는 것이다. 하지만 대면토의(face-to-face discussion)에서 생기는 부작용을 해소하기 위해 단계
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의 결속과 상호작용을 감소시킨다. 정서적 유대는 집단성원들에게 소속감을 갖게 한다. 정서적 유대가 높은 집단은 갈등과 긴장을 잘 극복하며, 구성원의 욕구를 충족시킬 수 있고, 집단의 목적을 실현시키는 효과를 가저을 수 있다. 그러나
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의 역(1987), 효과적인 교사의 발문기법, 서울 : 배영사 Ⅰ. 발문(발문전략)의 종류
Ⅱ. 발문(발문전략)의 가치
1. 공부하고 싶어하는 의욕을 심어 준다
2. 다양한 사고를 하도록 안내 한다
3. 학습 방법의 훈련에 도움을 준다
Ⅲ. 발문(발
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의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011 목차
보건교육
I. 보건교육의 개념과 목적
II. 보건교육의 계획
III. 보건교육의 방법
1. 개인접촉방법
2. 집단접촉방법
1) 심포지엄
2)
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의 부족 등으로 그 역할에 한계가 있으므로 전문적인 지식과 기능을 갖춘 학교사회복지사가 학교부적응 학생의 사회환경적 변인들에 적절한 사회사업적 개입방법을 활용함으로써 보다 효과성을 높일 수 있다.
학교사회복지사업의 실시는 다
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의 개념과 역사
2. 숲 유치원의 교육철학
3. 일반 유치원과 숲 유치원 교육의 비교
1) 운영 및 하루 일과 비교
2) 교육과정 비교
4. 숲 활동의 교육적 가치
5. 숲 유치원의 교육 목적
6. 숲 유치원에서 교사의 역할
7. 우리나라 숲 유
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의 개념과 유아를 위한 ‘인권교육’의 목적
1) 인권의 개요
① 인권의 개념
② 유아인권의 개념
2) 유아를 위한 인권교육의 목적
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의 역할
Ⅲ. 스포츠교육모형의 주요 특징
Ⅳ. 스포츠교육모형의 적용
1. 초기 계획
2. 모형의 적용과정
1) 스포츠 선정
2) 변형된 스포츠
3) 스포츠 시즌의 길이
4) 팀의 선정
5) 팀 내에서 학생의 역할
6) 팀의 정체성
7) 경기의 종류
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개념화
*문제 해결
*구제물의 조작 안내와 조작 활동
-공통적인 속성 발견(귀납적 추리)
-내포와 외연의 확정
*수학적인 용어와 기호화
-언어화, 기호화, 문자화
*문제의 해결
-해결 방법에 의한 해결 및 예상
-기초적인 기능 신장
-개인→소집단
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효과
Ⅳ. 발표력신장지도(발표력신장교육)의 프로그램
1. 말하기 기본 훈련 다지기
1) 말하기 기본 훈련안
2) 이렇게 말해 볼까요
3) 발표 지도
4) 우리의 약속
2. 소집단 토의 활동을 통한 말하기 지도
1) 도란도란 짝과 함께
2) 소집단 토
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