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의 효율적 사용방법
교수자가 텔레비전 활용의 가치와 목적을 분명히 이해하여야 한다.
학습자들의 참여동기를 적극 강화시켜야 한다.
텔레비전 조작에 대한 최소한의 기능도 갖추어야 한다.
텔레비전을 시청한 다음의 추후토의에 대한 준비
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의 왜곡된 교환에서부터 환경적 압력이 나올 때 사회복지사는 클라이언트와 사회망간의 중재를 시도함으로써 양자가 효과적으로 연결되도록 한다. 여기에는 공식적·비공식적 차원의 접촉들을 개발하고 활용하기, 다른 조직의 직원들이 지
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의 전문직으로서의 정체성과 위상을 확립하고 그 전문성을 발휘할 수 있는 능력과 자질을 갖추는 일이 무엇보다도 중요하다.
결론적으로 사회복지의 효과성과 효율성을 높이기 위해서는 현실적으로 요구되는 사회복지사들의 질적인 향상이
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의 필요한 부분
① 빠르고 짧은 긍정적 피드백
② 장면의 전환이나 분위기를 바꿀 때
③ 강한 주의집중이 필요할 때
④ 변화의 과정을 강조할 때
⑤ 감정이나 태도를 표현할 필요가 있을 때 1. 시청각 매체의 개념과 종류
2. 시청각매체
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집단 토의 / 44
5. 발문하기 / 47
6. 응답 처리 / 52
7. 사고력 기르기 / 54
8. 판서하기 / 56
9. 수업 계획 / 57
10. 동기 유발 / 60
11. 학습 목표 진술 / 65
12. 수행 평가 / 67
13. 학습 과제 지도 / 69
14. 기본 학습 훈련안 / 72
Ⅳ. 교
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효과적으로 접근하기 위해서는 현행 교육과정상의 교육내용을 쉽게 이해되고 체험할 수 있는 내용으로 재구성하여 지도할 필요가 있다.
경제교육의 내용을 구성함에 있어서 선행되어야 할 것은 사회과 경제분야의 기본개념이다. 초등학교
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의 심리 사회적 접근은 결정적 발달 과제들을 강조하므로 유색인에게 적용될 수 있다.
정신 분석적 접근의 장점 : 집중적 정신 분석 치료를 받아 역전이의 근원을 알 수 있다.
3. 정신 분석의 한계와 비판
정신 분석의 한계
-시간, 비용, 훈련된
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의 규칙을 일관성 있게 적용한다.
수업운영 게임은 집단 책임제를 사용함으로서 가장 잘 실행될 수 있다. 집단 책임제란 집단 전체의 수행성적을 토대로 보상이 주어지는 것을 말한다. 여기에서 집단이란 학급 전체, 분단 또는 팀이 될 수 있
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의 유의점
Ⅲ. 국어교육(국어과교육) 창의성계발학습
1. 이론적 기초
1) 필요성 및 목적
2) 창의성
3) 적용
2. 특징
3. 적용 적합 단원(영역)
1) 문학 영역 및 쓰기 단원
2) 아이디어를 산출해 내는 활동이 필요한 국어과의 전 단원 전 차시
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의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점) 1.1. 관찰법의 개념
1.1.1. 관찰법이란?
1.1.2. 관찰법의 특징
1.1.3. 관찰법의 유형
1.2. 관찰기록방법
1.2.1. 관찰기록방법이란?
1.2.2. 관찰기록방법의 종류
1.2.3. 관찰기록방법의 선택
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