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의 모든 삶과 불가분의 관계 속에서 우리의 삶과 부단히 상호작용하면서 우리의 현재와 미래의 삶의 모습을 규정짓고 있음은 누구도 부정할 수 없는 시대상이라 할 것이다. 이제 우리는 정보화시대에서 요구되는 능력인 누구보다 빨리 효과
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효과小
②연사 내용의 중복성
패널토의
(=원상토론)
지식 가진 대표자들의 토론
①비교적 높은 수준의 토론 경험
②타인의 의견을 듣고 비판하는 능력의 배양
①경제적 부담
집단토론
①가장 민주적이고 자조능력을 강화시킬 수 O
②학습목표
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의 연기자와 같은 경험을 하
도록 유도한다.
비디오테이프를 학습의 선행조직자로 사용하면 가장 효과를 볼 수 있다. 즉, 비
디오테이프를 본 후 어떤 일을 할 계획인가를 학습활동의 초기에 말해 줌으로써
대상자가 어떤 목적을 가지고 무엇
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의 대상이나 무관의 대상이 아니라 협력의 대상으로 인식하게 하고 아동의 학업성취 목표를 집단내 다른 아동의 성취목표에 기초하도록 집단을 조직하는 교수-학습전략이다. 즉 협동학습은 집단 내에서 상호의존인 개인들이 보다 큰 목적 또
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의 개발
3단계 - 집단 간 행동 개발
4단계 - 이상적 모형의 개발
5단계 - 이상적 모형의 실천 및 조직체의 계속적 행동 개선과 개발 추진
6단계 - 지금까지 시도한 기법의 실제효과측정 및 평가하여 조직의 안정도모
※ 요약
- 지도성 연구는 특성
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사회 복지에 대한 자신의 견해
Ⅱ 청소년 복지의 개념과 의의
Ⅲ 청소년 복지의 발달 과정과 특징
Ⅳ 청소년 복지 프로그램
Ⅴ 청소년 복지의 발생원인(청소년 문제)
Ⅵ 청소년복지의 문제점
Ⅶ 청소년문제에 대한 사회복지적 대응방안
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효과적이고 체계적인 학교의 운영 체계와 업무의 분산이 요구된다. 따라서 교과별 협의회실이나 교육 자료 제작실의 운영, 교육과정 협의회의 체계적인 조직과 연구 개발체제가 강화되어야 하며, 학교에 교육과정부나 재량활동부의 신설과
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의 이론과 방법론을 확인하고, 토의하며 수정할 수 있는 기
회를 제공한다는 것이다.
다음으로 건강가정현장실습을 하게 되는 실습생의 목적에 대하여 다섯 가지로 요약하
여 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 학교에서 배운 지식과 기술을 실습
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의 의의
3) 델파이 기법의 특징
4) 델파이 기법의 종류
2. 델파이 기법의 원칙
3. 정책델파이 기법의 절차
1) 문제의 명료화
2) 토론의 대상자선정
3) 설문지 설계
4) 1차 결과의 분석
5) 계속되는 후속질의서의 작성
6) 집단회의의 소집
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의 개념
1. 브레인스토밍의 의미
2. 브레인스토밍의 목적
3. 브레인스토밍의 적용
Ⅱ. 본론
1. 브레인스토밍의 배경
2. 브레인스토밍의 기본원리
3. 브레인스토밍의 종류
4. 브레인스토밍의 장․단점
5. 브레인스토
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