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역할 고정화
1. 대중매체를 통한 성역할 고정관념
2. 대중매체의 스테레오타입 유형
3. 성역할 고정관념과 성차별
가. 남성해방, 여성해방
나. 남성의 변화
4. 텔레비전 드라마에서의 성 편견
5. 텔레비전 광고에 나타난 여성이미지
6.
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토론의 진행
1) 독서토론의 형태
2) 토론의 실제적인 진행
3) 지도 교사의 역할
Ⅶ. 독서토론의 평가
1. 독서 능력면
1) 주제 및 내용 이해
2) 인물이나 관점의 이해
2. 토론 능력면
1) 논증력과 분석력
2) 내용
3) 반박
4) 조직
5) 스타일 및
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TV뉴스양식에 관한 실증 연구, 저널리즘 평론 4호 50-76, 한국언론재단.
- 박재환(1984), 텔레비전 뉴스내용 분석연구 : KBS와 MBC의 9시 뉴스를 중심으로, 중앙대학교 신문방송대학원, 석사학위논문
- 신정숙, 텔레비전 뉴스프로그램에서 표현된 시
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도전 단계
4) 적응 단계
Ⅵ. 과학과(수업, 교육) 토론학습
Ⅶ. 과학과(수업, 교육) 발견학습
1. 발견 학습의 개념
2. 발견 학습의 특징
3. 발견 학습의 단계
1) 자료 제시 관찰
2) 보충 자료 제시-관찰
3) 추리
4) 정리
5) 응용
참고문헌
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토론을 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
5. 유아의 창의적 사고, 성향, 동기를 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오.
6. 문학적 접근을 통한 교육이 유아의 논리교육에 지니는 의의가 무엇인지 세 가지만 들어 설명하시오.
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토론회 발표논문
백선기(2002), 한국 언론의 대통령선거 보도유형과 일반 원칙 : 대통령선거 보도에 대한 전망과 과제를 중심으로, 한국방송영상산업진흥원 주최 세미나, 대통령 선거, 방송, 민주주의 : 텔레비전 토론과 뉴스보도 발표 논문
박
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의의와 중요성
1. 의의
2. 교원 단체의 성격
3. UNESCO & ILO 교원의 지위에 관한 권고
Ⅲ. 교원단체의 역할
Ⅳ. 교원단체의 기능
1. 조직의 유지 관리를 위한 기능
2. 지위향상의 역할을 수행하기 위한 기능
3. 전문적 자질 향상의 역할 수행
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읽기와 비평적 글쓰기』, 어진소리(민미디어), 2003
# 노은희, 『국어교육과 문화 교육: 대중문화의 국어 교육적 의의』, 2002
* 네이버 사전검색
* http//www.kncis.or.kr
* http://www.agentsoft.co.kr
* http://www.koreamer.co.kr Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
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역할연기’
1. '역할연기’란 무엇인가?
2. 역할연기의 의의
3. 역할연기의 특징
4. 역할 연기의 장점
5. 역할 연기의 단점
6. 역할 연기의 방법과 절차
7. 역할연기식 조회의 활용효과
Ⅱ. 역할 놀이 학습 모형
1. 역할 놀이의 기능
2.
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토론의 방법, 커뮤니케이션북스, 2008
경상북도교육청 / 토론 가이드북. 1999
서울교육연구원 / 토의학습 어떻게 할 것인가-토의 학습의 이론과 실제, 서울교육연구원, 1992
심우엽 / 토의수업의 기법과 전제조건, 주간교육신문 제211호, 1993
전영
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