|
방법론, 김남선 저, 도선출판 두남, 2002
교과교재 연구 및 지도법 - 박인학 저, 1999 Ⅰ. 서론
평생교육의 교수방법
Ⅱ. 본론
1. 토론식 수업이란?
2. 토론법의 교육적 가치와 단점
3. 토론법의 종류
4. 토론식 수업의 방향
Ⅲ. 결론
|
|
|
법의 역사적 발달
1. 근대 이전의 교수법
2. 근대 이후의 교수법
3. 20세기의 교수법
◉ 교수-학습법의 유형
1. 강의법
2. 문답법
3. 토론법
4. 협동학습
5. 문제해결법
6. 프로그램 학습
7. 컴퓨터 보조수업
(Computer Assisted Inst
|
|
|
일반사회 법교육 수업지도안(법교육교수학습방법론 수업지도안)
목차
1. 모의재판
2. 교육연극
3. 청소년법정
4. 또래조정
5. 딜레마 토론 수업
6. 플립러닝
7. 사례연구와 작문수업
8. 선거교육
+ 미국 법교육 사례
1. 모의
|
|
|
법과 자료, 대교, 2003. A. 영재를 위한 교육방법
1. 영재를 위한 차별화 교육의 필요성
2. 영재를 위한 차별화 교육의 종류
가. 속진교육
나. 심화 교육
B. 영재 교수- 학습 방법론
1. 고급 사고력의 개념
2. 교수-학습 방법
3. 영재 학습
|
|
|
방법론의 개선방안에 관한 소고. 「한국사회와 행정연구」. 11 (1). 183-203.
장태옥. (2000). 「행정학의 이해」. 경산: 영남대학교 출판부.
정윤수. (1999). 초고속정보통신시대의 정보공개. 「정책분석평가학회보」. 9 (1). 53-71.
정정길. (2000). 「정책
|
|
 |
방법론적 문제를 개선하면서, 이를 통해 공무원들의 태도 역시 변화하기를 기대한다.
Ⅵ. 참고문헌
□ 단행본
김태룡, 개정판 행정이론: 행정사와 이론을 중심으로, 대영문화사, 2010, p. 280.
서울특별시, 서울시 신인사 추진백서: 현장시정추진
|
|
|
법 - 경호경비학회 논문집 제2호.
이상철(1997). 경호기법에 입각한 경호무도의 지도 방법에 대한 고찰, 용인대무도연구소 논문집 제8집 1호.
이상철(1998). 경호방법론, 홍경.
이상철(1999). 경호무도의 수련절차와 방법 -제1회 한국경호연구원 세
|
|
|
교육을 통한 창의적 아동 기르기
2) 현장에서 직면한 놀이 중심 교육의 괴리, 갈등, 혼란, 딜레마: 불만족스러운 아동들의 창의성
3) 갈등과 딜레마에 대응하는 교사들의 다양한 전략: 놀이 중심 교육의 허구에 대한 교사들
4. 결론
5. 토론
|
|
|
방법론적 체계는 이미 우리의 손에 있으며 그것은 효율성의 원칙이다. 그 활동들이 실증적 평가에 민감한 행정조직이 연구대상이 되는 경우에는, 이러한 조직의 행정적 합의를 수정하여 만들어진 성취라는 실재변화는 관찰되고 연구 될 수
|
|
|
법이 개입하여 권리자의 이익을 보호하기로 한 이상, 권리자의 의사 및 통제권이 앞서야 한다고 우리는 생각할 것이다. 第1 法解釋方法論
Ⅰ. 序論
Ⅱ. 法解釋方法論의 分類
1. 세 가지의 해석방법론
2. 문언중심적 법해석방법론
3. 의
|
|
|
법 개발과 관련된 구체적인 사례를 제시하고, 그 과정에서 본인이 기여한 바를 설명해 주세요.
3. 신약 또는 바이오시밀러 개발 시 직면할 수 있는 분석법 및 시험법 개발의 주요 과제와 이를 해결하기 위한 본인만의 전략 또는 방법론을 제
|
|
|
토론과 글쓰기까지 폭넓은 기술을 습득할 수 있을 것이라는 기대가 큽니다. 특히 언어 교육의 방법론과 교수법 등 심화 과정은 저에게 실질적인 지도력과 전문적인 교육 역량을 키우는 데 크게 기여할 것입니다. 이를 통해 후에 프랑스어 교
|
|
 |
방법론, 교육, 심리 등을 배우고 싶습니다. 그리고 화학의 여러 분야 중에서 유기 화학에 대해 즘 더 체계적인 공부를 하고 싶습니다. 유기 화학은 우리 주변에서 가장 쉽게 접할 수 있고,그 만큼 연구 가치가 더 크다고 생각하기 때문입니다.
|
|
|
방법론을 학습하며 다양한 사회적 문제를 해결할 수 있는 이론적 기초를 다졌습니다. 연구와 토론을 통해 문제해결의 접근법에 대해 배우면서 실제 현장에서 필요한 경험이 어떻게 이론과 접목될 수 있는지를 몸소 깨달았습니다. 이와 함께
|
|
 |
방법론 계획
3. 연구가 사회 및 학문에 기여하는 바
4. 자기 발전과 지속적 학습 계획
연구직/학계 취업 - 6
[문서 작성 및 발표 능력]
1. 연구 보고서 및 논문 작성 경험
2. 학술 발표 및 토론 능력
3. 대중과의 소통 및 과학 커뮤니케이션
4.
|
|
메뉴펼치기
