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법
2. 팀티칭
3. 질문법
4. 시범-실습
5. 토론식교수법
6. 동료교수법
7. 탐구학습
8. 프로젝트 학습
9. 협동학습
10. 자기주도적 학습
11. 역할놀이
12. 수업평가
* 각 교수 학습 방법 마다 1)개념 2)유형 3)장단점 4)적용방법 5)다양한 교수 학
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용어들과의 관계
3. 수행평가의 유형
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3) 면접법
4) 관찰법
5) 찬 · 반 토론법
6) 실기시험
7) 실험 · 실습법
8) 연구보고서법
9) 자기평가 및 동료평가
10) 포트폴리오(portfolio)
참고문헌
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토론회, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 유형
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가 보고서법
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오
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토론
평가 : 찬성과 반대 의견을 주장하기 위해 사전에 준비한 자료의 다양성이나 충실성
토론 내용의 충실성과 논리성, 반대 의견을 존중하고 태도, 토론 진행 방법
등을 총체적으로 평가하는 방법
토론을 하는 사람들의유형 파악가능
토
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법의 유형
집단학습은 집단의 유형에 따라 그에 적합한 교육방법을 가지게 되는데 이를 유형화하여 보면 <표 Ⅲ-1>과 같다. (정지웅김지자, 1990 134～35)
<표 Ⅲ-1> 집단 유형별 교육방법
집단유형
교 육 방 법
소 집 단
강의법, 토론법,
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유형
교과서
2/7
■ 강의법
■ 협동학습법
■ 개별학습법
■ 직접교수법
■ 토론법
14~18page
목
표
읽기 활동에서 자기 점검하기의 필요성을 알 수 있다.
글쓴이의 관점과 자신의 관점을 비교할 수 있다.
수
업
매
체
교
사
■ 빔 프로젝트
■ 교
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인지심리학적 근거
3. 대안평가로서의 수행평가
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 실기시험
4) 실험법/실습법
5) 관찰법
6) 토론법
7) 수술시험
8) 면접법
9) 자기평가 및 동료평가
10) 연구보고서법
11) 포트폴리오법
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법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
Ⅵ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 문제점
Ⅶ. 말하기듣기지도(말하기듣기교육)의 사례
1. 발바닥 밟기 게임
1) 단원
2) 학습 목표
3) 언어구조
4) 준비물
5) task 유형
6) 활동 방법
2. 의자 게
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유형으로는 1 서술형 및 논술형 검사 2 구술시험 3 토론법 4 실기시험 5 실험 실습법 6 면접법 7 관찰법 8 자기평가 및 동료평가 보고서법 9 연구보고서법 10 포트폴리오(Portfolio)법 등이 있다. 목차
교육평가의 형태
I. 평가기준에 따른 분
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유형
1. 토론법
2. 관찰법
3. 작문법
Ⅲ. 미술감상교육(미술감상지도)의 필요성
Ⅳ. 미술감상교육(미술감상지도)의 내용구성
Ⅴ. 미술감상교육(미술감상지도)의 사이버미술관
Ⅵ. 미술감상교육(미술감상지도)의 유아교육
1. 표현능
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