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수학습 방법의 이론과 실제 1, 교육과학사, 1998.
부산광역시 영재교육 진흥원, 초.중등 영재교육 담당 교원 전무 연수보고서, 인쇄정보산업협동조합, 2004.
양미경, 체험학습의 의미 및 조건의 탐색과 예시자료 개발, 교육학연구, 2001.
윤여각,
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교육청, 수준별 교수학습 지도자료, 2000
◇ 서울 사대 부중, 능력별 이동수업의 효과에 관한 연구, 1993
◇ 오성고등학교, 일반계 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영, 교육과정 연구학교 운영 보고서, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준
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교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미디어교육과 교사역할의 중요성
Ⅲ. 미디어교육의 변화
Ⅳ. 미디어교육의 현실
Ⅴ. 미디어의 교육적 활용
Ⅵ. 미디어교육 계획시 고려 사항
Ⅶ. 미디어교육의 당면 과제
1. 적합한 교재의 개발
2. 학
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교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미디어교육과 교사역할의 중요성
Ⅲ. 미디어교육의 변화
Ⅳ. 미디어교육의 현실
Ⅴ. 미디어의 교육적 활용
Ⅵ. 미디어교육 계획시 고려 사항
Ⅶ. 미디어교육의 당면 과제
1. 적합한 교재의 개발
2.
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언어 단계
4) 제 4단계(7세)-내적인 언어 단계
다. 피아제와 비고츠키 언어습득 이론의 공통점과 차이점
2. 나의 관점에서 두 이론 중 유아기 언어발달을 가장 잘 설명하고 있다고 생각하는 이론 선택 및 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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태도
3. 자신이 보육교사가 되고자 하는 이유
4. 자신이 보육교사로서 수행하게 될 역할에 대해 서술
1) 전문성
2) 부모 역할
3) 보호자 역할
4) 조직구성원의 역할
5) 지역사회 구성원의 역할
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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적용하기 위해 적합한 주제와 그림책
1) 동화제목
2) 저자
3) 이야기 줄거리(동화내용 요약)
2. 동화 선정 이유
3. 효과적인 구연방법
4. 책 읽어주기 전에 할 수 있는 활동 한 가지 계획
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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보고서(견학보고서)를 통한 평가
9. 포트폴리오
Ⅵ. 음악과교육평가(음악평가)
1. 음악과 평가의 실태와 문제점
2. 평가체제 개선방향에 관한 의견
Ⅶ. 미술과교육평가(미술평가)
1. 미술과에서의 목표와 평가의 상관관계
2. 개인차와 개
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교육을 실시하도록 제도화되어 있다. 그러나 최근에는 학교에서의 공식 교육(formal education) 뿐 아니라 비공식 학습(informal learning)에 대한 관심이 체계적으로 증대함에 따라, 그리고 유럽연합 전체적으로 청년실업타개에 대한 관심이 증대함에
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유아교육프로그램」, 한국방송대학교출판부(2001)
* 조정숙 저, 「유아교육(4) 지상강좌」, 한국방송대학교출판부(2001)
* 한국어린이육영회, 「2-3세 유아를 위한 종일제 교육프로그램」(1990) 들어가는 말
1. 어린이집 1일 견학 보고서
1-1.
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