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교육은 학생들의 심리적, 신체적, 정서적인 면을 가장 잘 파악하고 있는 교사가 중심이 되어 계획되고 교육되어져야한다.
우리 아이들이 성교육을 통해 성이란 상대편에 대한 인격적인 관심이나 정서적인 배려, 상호 존중하는 예의와 책임감
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실제적 적용에 대한 요구
좋은 생각들이 유감스럽게도 항상 실행되는 것은 아니다. 역시 학교에서도 아니다. 학교 개혁에 장애가 되는 방해들이 있다. 또한 책들은 학식 있는 자들의 토론을 통하여 공개적인 도움으로 만들어져야 한다.
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보고서
I. 프로그램의 필요성
1. 사회문제·····························3
2. 이론적 배경···························4
3. 클라이언트 욕구·························5
4. 프로그램 기대효과
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보고서』(1997)
청소년보호위원회한국청소년단체협의회,『청소년보호법과청소년단체의역할』
(1997) 1. 들어가며...
2. 우리나라 학교폭력의 실태
3. 외국의 학교폭력 발생 원인(서구를 중심으로)
1)교육의 실패
2)약물청소년의 증
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교육체제를 탈피하기 위한 것이다
이제는 국가에서 일방적으로 주어지는 교육과정이 아니라 학교에서 만들어가는 교육과정이라는 흐름으로 볼 때, 이를 가장 효과적으로 달성할 수 있는 것이 바로 재량활동 시간을 이용한 프로젝트 학습이
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가장 핵심적 영역으로 자리 잡기를 바란다. 이를 위해서는 현재에 만족하지 않고 더 나은 교육을 위해서 교사를 꿈꾸고 있는 나부터도 더 많은 공부와 더불어 더 깊은 고민을 해야 할 것이다. 이 고민의 흔적은 다음 보고서에 충분히 발휘하고
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교육학 개설, 서울 : 현대음악출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악교육의 성격
Ⅲ. 음악교육의 역사
1. 고대 그리스의 에토스론은 음악교육에 어떠한 영향을 주었는가?
2. 중세 대학의 4과에 음악을 포함한 주요 이유는 무엇인가?
3. 초기 음표의
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교육, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문
◎ 이만재·이상선(1998), 멀티미디어 교과서, 안그라픽스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 특성
Ⅲ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 원
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교육복지우선사업의 집행현황과 기대효과
1) 집행현황
(1) 학습능력 증진
(2) 문화 체험 활동 지원
(3) 심리 정서발달 지원
(4) 복지프로그램 활성화
(5) 영유아 교육 보육 지원 활성화
2) 교육적 기대효과
(1) 모든 아동·
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가장 강력한 교육적 영향을 발휘 하는 교육과정은 교사에 의하여 실천, 전개되는 학급 수준에서의 교육과정 운영이다. 국가나 교육부, 학교장이 아무리 교육과정 계획을 잘 수립하고 제대로 운영하려고 해도 각 교사에 의해서 행해지는 교육
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