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하는 구체적인 상황과 다양한 학습자의 특성을 고려하여 탄력적으로 적용하는 것이 바람직하다.
셋째, 지금까지의 도덕과 교수-학습 모형은 인지적 측면의 도덕성을 키우기 위한 수업 모형이 대부분이었다. 그러나 도덕과 교육의 가장 중요
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이유)
… 5p.
3. 구룡마을에 대한 소개 … 6p.
4. 구룡마을 내부의 문제 상황 … 7p.
5. 문제해결 … 11p.
6. 보고서를 준비하며 느낀점
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각을 굳히게 되었다. 경쟁심, 개인주의를 부추기는 현대사회에서 무엇보다 강조되어야 할 교육이다.
참고문헌
배려 윤리와 도덕 교육,박병춘, 서울 : 울력, 2002
도덕 교과서 - 5학년, 교육과학기술부,2011 가. 주제 선정 이유
나. 배려 윤리
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교육의 책임은 기본적으로 가정에 있겠지만 학령기에 이른 아동의 도덕성, 자주성, 사회성, 협동성을 배양하기 위해서는 사회도 책임져야 할 것이다
5. 독서와 도서관이용은 하나의 습관이다
6. 도서관의 분위기, 이용의 편의, 관리적 측면
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하는 아내의 정신의학적 연구
김인숙 등 공저, 「여성운동과 사회복지-학대받는 여성의 쉼터연구」, 나남출판, 2007
김재엽(2010.3.24~25시행), 가정폭력대응전략 수립을 위한 대토론회 자료집- 보건복지부
김민정(2011), 가정폭력의 실태와 법적사
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교육과 체육학과의 관계 2
제 2장 체육의 원칙, 목적과 목표 2
1. 근 원 2
2. 교육의 목적과 목표 3
3. 체육의 목적과 목표 3
1) 목표의 범위 3
(1) 인지적 영역 4
(2) 정의적 영역 4
(3) 심동적 영역 4
제3장 체육학의 초점 4
1. 기술의 정의 4
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토론법
6) 구술시험
7) 면접법
8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
11) 기타
4. 수행평가의 문제점
1) 학생 및 학부모가 제기하는 문제
2) 교사가 제기하는 문제
3) 기타 문제
5. 수행평가의 개선 방안
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토론의 개요란 실제 토론에서 각 토론자가 이야기할 모든 내용을 토론의 진행 순서에 따라 개조식으로 간단히 열거한 것 이다.
2) 토론의 실제와 요령
(1) 교육용 토론의 진행 방식
토론이 시작되면 사회자가 토론 문제 이를 토론하게 된 이유
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하는 과정을 설명할 때 활용한다. 1. 단원의 개요 및 목표분석
2. 선수하위기능 분석 및 출발점 행동분석
3. 학습자의 특성분석
대상: ○○대학교 ‘교육방법 및 교육공학’ 수강생들
4. 성취목표 진술
5. 준거지향검사
6. 교수전
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/장소의 생성과정 기술(동일한 생성과정일 경우 하나만 작성)
1) 낙동강 하구
2) 몰운대
3) 두송반도
4) 송도반도와 두도
5. 낙동강 하구를 방문해야 할 이유를 관광적 측면에서 본인의 생각으로 기술
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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