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토의법
1) 토의법의 장단점
2) 토의법의 절차
3) 토의법의 실제
3. 개별학습
1) 역사적 배경
2) 개별학습의 특징
3) 개별학습의 장단점
4. 협동학습
1) 역사적 배경
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 절차
4) 협동학습의 실제
5) 협동
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학습을 적용한 교수-학습 지도
1) 동기유발
2) 학습목표 확인
3) 역할놀이 설명
4) 역할놀이 실연
5) 발전
6) 정리
2. 역할극 학습지
Ⅸ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 통일교육
1. 모형
1) 1단계 : 문제 설정시
2) 2단계 :역할놀이 상황설정
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학습의 특징
※ 탐구학습모형의 이론적 배경
※ 탐구학습모형 - Massialas의 탐구학습 모형
※ 탐구학습모형의 장점
※ 탐구학습모형의 단점
※ 탐구학습모형 적용 시의 유의점
※ 탐구학습을 위한 교사의 역할
※ 탐구 수업의
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학습 과정
1) 문제 파악 단계
2) 예상의 단계
3) 검증 단계
4) 일반화 단계
5) 적용 단계
3. 문제해결 학습 과정
1) 문제 의식 단계
2) 문제의 이해 단계
3) 계획 수립 단계
4) 계획의 실행 단계
5) 반성 단계
Ⅷ. 향후 수학과(수학수업, 수학
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학습 능력의 개발
3. 렌쥴리의 3부 심화 모형
1) 제 1부 심화 : 일반적 탐색 활동
2) 제 2부 심화 : 소집단 단위의 학습 활동
3) 제 3부 심화 : 개인 및 소집단 단위의 문제 해결 및 연구 활동
?. 향후 과학영재교육(과학기술영재교육)의 과제
?
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학습(놀이중심교육)
1. 사례 1
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
2. 사례 2
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
3. 사례 3
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
4. 사례 4
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
Ⅶ. 과학과 놀이중심학습(놀이중심교육)
1. 간단한 재료와 도구를 사
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토론식 교수법의 의미
토론식 교수법의 특징
토론식 교수법의 유형
토론식 교수법의 장단점 및 전제 조건
토론식 교수법의 활용
토론식 교수법의 운영
토론식 교수법의 적용 및 사례
기타
토의와 토론
7차 교육과정과 접
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학습의 과정
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2. 모
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전환
3. 발명연구시범학교
4. 한국청소년발명영재단
Ⅵ. 발명영재교육의 운영 사례
1. 목적
2. 운영방법
3. 학습활동 및 과정
4. 단점
Ⅶ. 향후 발명영재교육의 지원 방향
Ⅷ. 발명영재교육의 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습관
Ⅳ. 구성주의의 학습원리
Ⅴ. 구성주의의 중요성
Ⅵ. 부르너의 구성주의 이론
Ⅶ. 피아제의 구성주의 이론
1. 도식
2. 적응
Ⅷ. 구성주의의 향후 시사점
1. 학습 활동을 실제적으로 구성한다
2. 학습자로 하여금 교수 목표를
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