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의의
Ⅳ. 또래협력학습의 사례
1. 행동수정 제재
2. 사회적 미숙 표적 행동
3. 행동수정 목표
4. 지도 시기
1) 중점 지도
2) 일상적 지도
5. 또래 모둠원 간의 상호협력 모둠
6. 훈련단계
1) “나 혼자 이것을 할 수 있을까?”라고 자문한다
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활용
Ⅶ. 인성교육(인성지도)의 사례
Ⅷ. 향후 인성교육(인성지도)의 방향
1. 학교 급별에 따른 인성 교육 실시
1) 유치원 ~ 초등학교 3학년
2) 초등학교 4학년 ~ 중학교
3) 고등학교
2. 인성교육 방법의 개선
3. 정보화?세계화 시대에 요청
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네트워크의 개념에는 어떤 차이가 있을까?
7) 유비쿼터스 컴퓨팅의 특징에는 어떤 것들이 있을까?
8) 각국의 유비쿼터스 관련 프로젝트에서 가장 최근의 사례에는 어떤 것이 있을까?
- < 유비쿼토스 토론 과제를 마치고 >
- 참고문헌
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사례를 발표하고 토론하면서 실패의 원인을 스스로 파악하게 하면서 자신이 누구인지를 알게 하는 방법 활용
[리더십의 문제를 자신의 문제로 보는 관점임]
: 리더십 능력 향상을 위한 강좌 – 공공윤리, 정치와 정의, 정치가 육성하기
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, 8분의 해결시간이다. 정성적 접근방법
Ⅰ. 델파이기법
1. 의의
2. 델파이기법의 특징
3. 델파이기법의 과정
4. 델파이기법의 장점과 한계
Ⅱ. 브레인스토밍
1. 의의
2. 브레인스토밍의 기본규칙 및 절차
Ⅲ. 브레인라이팅
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정의
2. 아동학대 발생원인
3. 아동학대의 유형
4. 아동학대 징후 및 후유증
Ⅲ. 아동학대문제에서의 사회복지의 실천방안 ･･･････････ 5
1. 응급실에서의 위기개입 전략
2. 서비스 제
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찾기
4) 주제에 입각한 수업개관
5) 교수-학습 활동의 자료 활용
6) 차시별 수업 활동
4. 효과
Ⅴ. 도덕과 웹기반교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 전개
1) 온라인 학습방 구축
2) 대화방과 토론실을 이용한 Web 토론
3. 효과
참고문헌
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경험 사례와 사례의 교수학적 변환
1. 경험 사례 ① : 법과 인간관계사이의 갈등
2. 경험 사례 ② : 정직한 규칙 지키기
3. 경험 사례 ③ : 낮은 성적과 높은 성적
Ⅳ. 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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사례 분석, 동료교사와의 협력연구 등을 통해 실제적인 지도능력을 향상시킨다. 또한 성찰적 역량 개발을 위해 수업일지 작성, 수업녹화 분석, 학습자 피드백 수집 등을 통해 자신의 교육실천을 지속적으로 점검하고 개선한다.
7. 결론
상호작
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사례를 중심으로 한 토론의 방식을 병행하는 방법으로 진행되어야 한다고 생각하고 있었으며 개인 프라이버시 침해의 나쁜 점이 초등학생에게 필요한 정보통신 윤리교육의 내용이라고 생각하고 있었다.
참고문헌
김옥순 / 정보통신윤리 지
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