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토론할 수 있는 분위기를 마련해 준다.
(2) 교사는 학생의 역할이 무엇인지 분명히 밝혀 준다.
(3) 교사가 지나치게 토론에 개입하면 토론 학습이 갖는 교육적 의의를 잃게 되므로 학생들 스스로 토론의 절차에 의해 토론이 진행 되도록 돕는다.
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규칙성
2. 공간구조
3. 공간적 과정
4. larry s. bourne(1982:28-45)의 정의
1) 도시공간체계의 형태(urban form)
2) 상호작용요소(interaction)
3) 공간구성 메커니즘(organizing mechanism)
Ⅷ. 공간과 토론공간
Ⅸ. 공간과 전시공간
1. 미술관내에서 평면회
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토론식 수업의 모형-----------------------------------12
7. 토론 수업에서 교사와 학생의 역할-------------------------14
8. 논쟁수업의 이론적 기초--------------------------------16
9. 논쟁수업의 접근법------------------------------------17
10. 논쟁수업의 절차-----------
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활용
4) 교사의 역할
5) 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
♠ 구성주의의 학습원칙 ♠
6. 구성주의적 학습환경의 활용사례
1) 교실 내 수업환경에서의 구성주의적 접근사례
2) Hypermedia 시스템을 활용한 구성주의적 접근사례
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토론의 경우 어느 모둠을 각각 찬성과 반대로 하 것인가?
4) 모둠 발표시에 다른 학생들이 집중하여 듣도록 유도하는 적절한 방법은?
5) 학생 중심의 수업을 하고 싶은 교사를 위하여
Ⅶ. 수업기술의 활용 사례
Ⅷ. 수업기술의 방법
1. 지
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사례
1) 수술관련 사례
2) 오진관련 사례
3) 치료․처치관련 사례
7. 의료분쟁조정을 위한 제도적 해결방안
1) 조정의 질 제고를 위한 제도적 장치 개발
2) 의료분쟁조정 제도의 참여율 제고
3) 소비자분쟁조정 제도와의 합리적 역할분
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어려움
2) 의사소통의 제한점
3) 보안 문제
4) 기타
Ⅴ. 전화상담의 특성
1. 신속성/편이성
2. 익명성
3. 선택성/주도성
4. 음성언어 표현으로만 제한
5. 일회성
Ⅵ. 다양한 상담사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
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절차 및 방법
3) 지원시기
4) 지원규모 및 내용
Ⅶ. 중소기업 남북경협지원제도
1. 지원대상
1) 위탁가공
2) 합작투자
3) 합영투자
4) 단독투자
2. 북한진출 가능성이 높은 분야
Ⅷ. 외국의 중소기업지원제도 사례
1. 이스라엘
1) 중소기
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. 2001. 12. 10
11. WTO TRIPS 협정 조문별 해설, 특허청, 2004 Ⅰ. 서설
Ⅱ. 의약품특허의 강제실시
Ⅲ. 관련 국제규정
1. TRIPS 협정
2. 도하 특별선언문
3. WTO 8.30 결정
Ⅳ. 2005년 특허법 개정
Ⅴ. 사례-글리벡사건
Ⅵ. 결어
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활동 번호 붙임에 의한 학습
2) 토의력 증진
3) 소집단 내의 역할 지도
3. 토의?토론식 수업의 실제
4. 소집단 토의학습의 평가
Ⅷ. 사회과(사회과 교육) 모의재판학습
1. 모의재판 학습이란
2. 모의재판 학습의 절차 및 방법
참고문헌
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