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학습(주제중심교육)의 설계 Ⅵ. 주제중심학습(주제중심교육)의 주제선정 사례 1. 우리 생활 주변에 관한 주제 2. 수업과 관계 깊은 주제 3. 기타 Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 지도 방법 1. 선택 1) 단원별로 묶어 실시하거나 단원
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학습부진아의 지도 사례 1. 기초 실태 조사 1) 지적 기능면 2) 학습 결손 3) 정의적인 면 4) 신체적 특징 5) 가정환경 2. 학습 부진아로 사료되는 근거 3. 지도 과정 1) 국어 수업 2) 수학 수업 3) 학습 형태 4. 지도 그 이후 Ⅷ. 학습부진아
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활동 교사용 지도서, 행사활동 ◈ 경남종합고등학교(2000), 현장 체험학습장 활용을 통한 자기 주도적 학습능력 함양 ◈ 이영외 7인(2000), 현장체험학습프로그램, 환경부 ◈ 충청남도교육청(1999), 현장 체험학습 자료 구성 및 활용 방법, 교실에
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방법 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 수업관찰과 수업분석의 목적 Ⅲ. 수업관찰과 수업분석의 특징 Ⅳ. 수업관찰과 수업분석의 주안점 Ⅴ. 수업관찰과 수업분석의 내용 1. 수업 분석을 위한 자료 수집 2. 수업 분석 자료별 내용 1) 교수?학습 과정안
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학습과 구성주의 이론, 교육과학사 ▷ 김선자(1998), 문제중심학습에 의한 수업설계와 적용: 초등 사회과 수업사례, 교육공학연구 ▷ 남승인 외(2002), 문제해결학습의 원리와 방법, 서울 : 형설출판사 ▷ 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학(3
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독서교육(독서지도)의 필요성 Ⅳ. 독서교육(독서지도)의 문제점 Ⅴ. 유아 독서교육(독서지도)의 개념 Ⅵ. 유아 독서교육(독서지도)의 중요성 Ⅶ. 유아 독서교육(독서지도)의 원리 Ⅷ. 유아 독서교육(독서지도)의 방법 1. 발달단계에
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수업(멀티미디어활용교육)의 장단점 1. 멀티미디어 활용의 장점 2. 멀티미디어 활용의 단점 Ⅵ. 멀티미디어활용수업(멀티미디어활용교육)의 효과 Ⅶ. 멀티미디어활용수업(멀티미디어활용교육)의 사례 Ⅷ. 향후 멀티미디어활용수업(멀
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학습, 서울: 교육출판사. 104∼115 정환금, 아동의 창의력 신장 방안. 임선하, 창의성 교육을 하는 마음. 정종진, 창의성의 본질과 교과를 통한 창의성 교육. 장영주(1993), 창의성을 개발하기 위한 교육:창의성 계발을 위한 수업 방법, 한국교육평
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사례 1. 이런 이유로 선정했어요 2. 체험의 실천 1) 칠교놀이의 제작 및 원리 이해 2) 여러 가지 평면도형 만들기 3) 여러 가지 모양 만들기 4) 도형의 넓이 비교 Ⅴ. 수학교구 칠교판(탱그램, 칠교놀이)의 제작 방법 Ⅵ. 수학교구 칠교판(
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학습의 설계, 서울 : 양서원, 1999 임철일, 문제해결 시나리오, 교수학습환경 설계모형에 관한 형성적 연구, 교육공학연구, 1998 정인성, 웹 기반 교수-학습체제 설계 모형, 1999 정환운, 문제해결력 신장을 위한 사고와 교수 방법에 관하여, 석사학
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