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위한 분위기 조성하기
3. 또래 간의 스케폴딩을 통한 상호작용하기
1) 또래 간 구성
2) 다양한 놀이 활동의 스케폴딩 적용
4. 학급 토론 문화 형성하기
1) 1분 말하기
2) 학급 규칙 정하기
3) 나도 한 마디
4) 모둠 토론
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정의
1. 정의적 특성의 개념
2. 정의적 특성의 종류
3. 정의적 특성과 교육적 의의
* 적응
1. 적응의 개념
2. 적응의 방법
* 생활지도
1. 생활지도의 의의
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도의 영역
* 상담
1. 상담의 의미와 목표
2. 상담
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수업형태/이상적인 수업형태
5) 교과서가 가지고 있는 성격으로부터 비롯되는 교과수업시의 유의점 1. 교과 교재연구의 관점과 방법
1) 교재
2) 교재연구
2. 학습지도안 작성
1) 학습지도안의 의의
2) 학습 지도안의 필요성
3) 학습지
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학습자 중심 수업을 위한 교재 분석, <이화여자대학교>
김정숙, 외국어로서의 한국어 수업을 위한 교재· 교구의 구성, <고려대 민족 문화 연구소> 목차
(1)서론
1. 듣기 교육의 중요성
2. 듣기의 정의
3. 듣기의 기능
(2)본론
4.
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장씩 나누어준다. 조별로 토론하고 결과를 적게 한 후... 1. 단원 개요 및 목표 분석
2. 선수 하위기능 분석 및 출발점 행동 분석
3. 학습자 및 환경 분석
4. 성취 목표 진술
5. 평가도구 개발
6. 수업지도안
7. 매체 선정 및 활용
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학습
다. 학급경영
라. 교사, 교육 행정가 및 지역사회의 역할
Ⅱ. 현장 적용 가능성과 한계
1. 필요성
2. 적합성
1) 적용성 높은 과목 : 과학
2) 적용성 높은 단원 : 4학년 1학기 ꡐ강낭콩ꡑ과 ꡐ뿌리의 역할ꡑ
♠ 두뇌기반
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통합을 촉진시켜 어린이의 학습과 발달에 영향을 주는 많은 요인들을 재결합시키고 연구할 수 있기를 간절히 바란다. 1. 인지적 구성주의의 원리
2. 자기조정학습의 출현적 이론들
3. 자료와 이론의 조직화
4. 적응적 학습
5. 요약
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레지오에밀리아접근법의 내용과 활동
Ⅶ. 레지오에밀리아접근법의 수업 사례
1. T 초등학교 1학년의 수업 사례 분석(학습주제 : 물)
2. J초등학교 3학년(주제 : 물과 환경) 프로젝트수업 사례
Ⅷ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌
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1. 교실 상황
1) 어떻게 배울 것인가 학습 기술
2) 학습자의 차이
3) 문제 해결의 교육
4) Relationships to Other Perspectives(다른 관점과의 관계)
2. 교실 계획의 개발
1) step 1
2) step 2
3. 교실의 예
1) 주제
2) 주제의 조직
Ⅷ. 결론
참고문헌
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채점 기준표 작성 포함)
6. 실제로 다양화?전문화?특성화된 평가를 실시
7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고 그 결과를 보고
8. 평가의 결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅷ. 수행평가의 효과적 시행을 위한 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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