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학습방법
1. 교재의 재구성과 주제 및 문제 중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
1) 내용 영역 간의 통합
2) 내용과 경험의 통합
3) 내용과 방법의 통합
3. 고차적 사고력과 탐구 기능의 신장
4. 학습자 중심의 수업 운영
5. 수준별 교육
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지도상의 유의점
3. 지도과정
Ⅳ. 참고자료
<판서내용>
<형성평가지>
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학습목표
Ⅳ. 단원지도 계획
Ⅴ. 본시 학습 지도안
대단원 : 6. 작품 속의 말하는이
소단원 : (2) 사랑손님과 어머니
쪽수 : p247
차시 : 4/5
학습 목표
학습 모형 : 반응중심 문학수업
학습집단조직 : 소집단 및 개별 학습 병행
학습 자료 :
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학습이론이 교수 설계에 있어서 시사하고 있는 것들도 4가지로 살펴볼 수 있다.
① 행동목표 제시 : 바람직한 학습을 유도하기 위해 초기에 학습하기를 원하는 정확한 수행 을 미리 제시하고, 학습목표는 수업이 끝났을 때 학습자가 성취해야
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의사소통 능력 향상에 기여하게 될 것이다. 외국어로서의한국어이해교육론 - 실제 담화 현장과 유사한 상황을 재구성하여 초급 학습자를 대상으로 하는 듣기 수업 자료를 구상하고자 했을 때 어떤 수업 자료가 적절할지 토론해 봅시다
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학습지도(교육지도)
1. 교수?학습지도 계획
2. 교수?학습지도 방법
3. 교수학습지도상의 유의점
Ⅵ. 도덕과 통일체험학습지도(교육지도)
1. 북한 가상 여행기 -가상 현실 체험 학습 모형
1) 목적
2) 방안(협동학습방안)
3) 지도 방법
4) 기
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교실 환경개선과 여건의 문제이다
3. 수준별 교육과정과 수행평가의 현장적용을 위한 문제이다
4. 교수?학습 방법의 개선 및 교과용 도서 개발의 문제이다
5. 교육문제에 대한 종합적이고 체계적인 접근의 문제이다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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: 솔선성
4) 학동기 : 근면성
5) 사춘기와 청년기 : 자아정체
6) 성인초기 : 친밀감
7) 성인중기 : 생식
8) 성숙노년기 : 자아통합 □ 아동발달에 관한 기본적 이해
□ 인지(Cognition) 발달이론
□ 학습에 대한 인지주의적 접근
□ 동기와 학습
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수업 개선, 대구교육대학교, 2008
ⅵ. 황정숙, 유아 창의성 교육에 관한 연구 동향 분석, 광주대학교, 2008 Ⅰ. 2005년(2000년대)의 대학입학제도(대입제도)
Ⅱ. 2005년(2000년대)의 대학입학전략(대입전략)
1. 평소 학교 공부를 열심히 해야 한다
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학습지 검사
② 조사 보고서
③ 모둠별 활동(토의·발표)
④ 평소 수업태도
⑤
※ 사회 수업과 관련하여 선생님께 하고 싶은 말이 있다면?
# 프리젠테이션 자료
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪ 1.단원명
2.대단원 개관
3.대단원 학습목표
4
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