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의사소통 능력 향상에 기여하게 될 것이다. 외국어로서의한국어이해교육론 - 실제 담화 현장과 유사한 상황을 재구성하여 초급 학습자를 대상으로 하는 듣기 수업 자료를 구상하고자 했을 때 어떤 수업 자료가 적절할지 토론해 봅시다
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하는 것은 학습자들의 실용적 의사소통 능력 향상에 직접적으로 기여한다.
본인의 교육 경험과 관찰을 통해 확인한 것은, 학습자들이 실제 상황과 유사한 듣기 자료에 노출될 때 보이는 높은 참여도와 학습 동기, 그리고 이러한 긍정적 경험
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혼란을 줄 수 있습니다. 1. 초급 학습자 듣기 능력 발달의 중요성 및 고려 사항
2. 실제 담화 현장과 유사한 듣기 수업 자료 구상: 상황 설정 및 내용 구성
3. 학습 효과 극대화를 위한 추가적인 자료 활용 및 활동 제안
4. 결론
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하는 활동 중심 구성은 부족하였다.
발음은 언어의 실질적인 구사 능력과 밀접하게 연결되는 요소이므로, 단순 암기를 지양하고 실제 상황 속 언어 사용을 반영한 교육이 이루어져야 한다. 교과서에서는 발음을 듣고 따라하고 비교하고 수정
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하는지 더 더욱 열심히 하는 모습에 대한 적극성이 높아 보였고 이내 내가 있는 것을 잊어버리고 주제의 토론에 대한 논쟁을 열심히 하는 모습을 볼 수 있었는데 그 열기는 아직도 잊을 수가 없다.
나는 독서라는 것에 좋은 책을 읽고 생각하
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의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안
3.1 담화 차원에서의 어휘 교육이 이루어져야 한다.
3.3 원만한 의사소통을 위한 호칭, 경어법 등을 잘 사용할 수 있도록 하는 교육이 이루어져야 한다.
3.4 화행 중심의 말하기 교육이 이루어져야 한다.
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하는 특징이 나타난다. 한 가지 이상의 명제를 접속 또는 내포시켜 표현하는 복문을 사용하기 시작한다. 사용 어휘의 양은 2000～2500단어 정도 사용한다. 이야기를 했을 때 사건 전개를 이해한다. 예를 들면 ‘먼저 가게에 가야하고, 그 다음에
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대상 15
3.2 연구 방법 15
3.2.1 교과목의 이해 16
3.2.2 설문지 17
3.3 연구 결과 17
3.3.1 특수 목적 교과목에 대한 필요성 17
3.3.2 교과목의 교재 적합성 18
3.3.3 교과목의 수업 내용 적합성 20
3.3.4 특수 목적 교과목에
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대상으로 될 수 있음을 알게 하는 것도 중요하다.
참고문헌
강희근, 『우리 시 짓기』, 도서출판 한빛, 2004.
구인환 외, 『문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법
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대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습
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하는 동기와 지원하신 분야에 본인이 적합하다고 판단할 수 있는 이유 및 근거를 기재해 주십시오.(1000자 이내)
2. 본인에게 가장 힘들었던 도전 또는 인상적인 경험과 그것을 통해서 이룬 것에 대해 상세히 기재해 주십시오. (1000자 이내)
3.
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하는 실천형 연구자 역할도 수행하고자 합니다. 추후 박사과정 진학을 통해 수업 연구 및 교사 교육 관련 논문을 쓰고, 예비교사를 대상으로 한 수업 설계 연수나 교재 개발 활동에도 참여하고 싶습니다.
사회적 기여 측면에서 저는 사회과 교
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수업이 학습자의 개념 이해도 및 흥미도에 어떤 영향을 미치는지를 측정하고, 그 결과를 바탕으로 교육적 함의를 도출하는 형태의 연구가 가능하다고 생각합니다. 이러한 경험은 향후 교육현장에서의 수업 설계 역량을 크게 강화시켜 줄 것
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하는 것은 무엇일까요?
15. 가장 존경하는 위인은 누구이며, 존경하는 이유는 무엇인가요?
16. 전공과 관련된 독서활동에 대해 말해 보세요.
17. 진로를 위해 평소 기울인 노력에 대해 말해 보세요.
18. 고등학교 수업 중 지원 전공과 관련하여
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하는 데 기여하였습니다.
향후에도 사회 전반에 대한 이해와 교육적 역량을 결합하여, 단순한 교과 지식 전달을 넘어서 학생들에게 삶과 사회를 연결하는 깊이 있는 배움의 기회를 제공하고자 합니다. 특히 사회과 수업이 청소년의 시민성 함
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