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가정
4. 역할놀이의 기능 (송미옥, 2002/2)
5. 교사의 역할
6. 수업모형의 절차
7. 역할놀이 수업모형이론의 특징
8. 수업모형의 적용 조건
9. 역할놀이 수업모형의 기대되는 학습효과
10. 역할놀이 수업모형의 평가 (권낙원 등, 1996)
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학습 모형의 부재
Ⅵ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 내실화 방안
1. 사회 문제에 관심 갖기
2. 가설 수립하기
3. 대표적 사례 찾기
4. 쟁점 토론하기
5. 자료 수집 및 분석하기
6. 모둠별 사회적 상호작용하기
7. 논리적으로 보고서
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토론의 활성화를 하기 위해서는 전통적 수업에서 토론의 활성화를 위해서 소비하는 노력보다 더 많은 노력과 학습자들의 관심이 필요하다. 여섯째, 실질적으로 이루어지는 현행 가상교육의 운영실태를 보면 가상교육의 의사소통의 방식이
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수업이 진행되는 경우보다는 여러 유형을 통합적으로 활용하는 것이 바람직하다.
2) 교수학습 상황에 따라 8가지 수업 유형 이외에 다른 것을 사용하여도 무방하다.
3) ICT활용 수업 유형
- 정보탐색
- 정보분석
- 정보안내
- 웹 토론
- 협력연구(
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방법 사용)
* 3단계가 끝나면 STAD평가로 퀴즈
<그림 > JIGSAW, JIGSAWⅡI, JIGSAWⅢ모형의 차이 (1) 협동학습의 개념
(2) 협동학습의 역사와 동향
(3) 협동학습의 필요성
(4) 협동학습에 대한 오해
(5) 협동학습의 11가지 장점
(6) 협동학습 운영
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학습 방법 구안 적용
가. 기초기본 학습 훈련
(1) 공부할 때의 약속
교수학습 활동을 돕기 위하여 발표할 때, 들을 때, 거수 방법, 소집단 토의 아침활동 및 하교 후 활동의 기초기본 학습 훈련안 구안하여 활용하였다.
(2) 수업 시간 학습하는 방
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수업목표의 효과적인 달성과 학습의 호기심을 불러일으키기 위해서는 학습 내용에 대한 다양한 구성이 필요하다는 것이다.
셋째는, 도덕과 학습방법을 적용하는 데 있어서는 아동에 대한 성장발달 단계와 아동 자신의 학습 양식 등에 맞게
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, 롤플레이)의 학습 효과
1. 역할 놀이와 학습 지도 과정
1) 도입 단계에 끌어들이는 경우
2) 전개단계에 끌어들이는 경우
3) 정리 단계에서의 활용
2. 역할 놀이 수업의 기대 효과
Ⅹ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 개선 과제
참고문헌
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지도한다.
두개 이상의 투표장을 만들어 효율적으로 선거가 이루어지도록 한다. 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 수업자 의도
4. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 교재연구
6. 실태 분석
7. 본시 교수 ․학습 지도 계획
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사례개입 목표
- 아동 모의 알콜남용을 감소시키기 위한 상담서비스
- 아동 모의 억압적인 양육태도 변경 : 적절한 양육방식 습득을 위한 기회제공
- 아동의 정서 및 생활습관의 변화, 적응력 향상 위한 지지확보
- 사랑지킴이단 파견을 통한
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