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의 일반 원칙 탐색하기
8. 단계 8
토론과 평가하기
가) 무엇을 바라 볼 것인가를 결정
나) 중요한 초점에 대한 토론하기
다) 다음 실연 개발하기
Ⅸ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 학습 효과
1. 역할 놀이와 학습 지도 과정
역할 놀이 수업을 단
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역할놀이(롤플레이, 역할극)의 실제
1. 수업 목표
역할놀이는 학생들로 하여금 감정, 태도, 가치, 문제 해결 전략 등을 포함하는 인간관계의 문제들과 관련된 학습 목표를 달성하는데 유용한 수업 모형이다.
2. 교과 및 학년
역할놀이 수업 모
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의 경험으로 공유하게 한다.
Ⅷ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 언어발달
Parten은 아동의 놀이를 여섯 범주로 나누어 사회적 관계 면에서 다루고 있는데, 이것은 어린이의 사회성이 가정이나 학교에서 직접 가르쳐서 발달되는 것이 아니고 어
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의를 통해 경험을 교환하고 일반화되게 한다.
관찰자가 역할 놀이자에게 ‘○○가 그 말을 했을 때 어떻게 느꼈으리라고 너는 생각하니?’와 같은 질문으로 생각하는 것을 도울 수 있다.
Ⅶ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 기대효과
(1) 동기유
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역할극(역할놀이, 롤플레이)의 통일교육
1. 모형
1) 1단계 : 문제 설정시
역할놀이 상황을 이해하기 위한 읽기 자료제시
- 탈북학생의 남한 학교 생활
학습목표 제시 : 통일한국에서 남북한 학생들이 서로 다름을 이해하고 조화로운 생활을 하기
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