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한다. 즉 견해나 주장이 다른 사람끼리 토론을 벌리고 청중의 질문에 답하는 형식을 취한다. 학습자(청중)를 적절한 시기에 참여시킬 수 있다. 발표가 끝나면 사회자는 발표 내용을 종합하고, 청중의 질문을 기다린다. 청중은 자기 의견과 다
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문을 이행하고 적극적인 토론의 모습을 볼 수 있었음
이 강의에서 내용을 충실히
작 성하였나?
○
교재의 내용을 정리하고 잘 작성하는 모습을 볼 수 있었음 학습자중 엉뚱한 답을 적는 학습자를 볼 수 있었음 (핵심을 파악하지 못함)
이 강의
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대해 실재적인 자료를 얻을 수 있었다. 프로그램의 교수-학습과정에 있어서는 1명을 제외하고 프로그램 교수-학습 과정에서 다양한 매체를 활용하였다고 응답하였다. 이는 교수-학습 기법 중 토론 및 발표식 방법에서 정보 통신 기술(ICT)를 활
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토론중심의 교육환경이 조성되어야 한다는 주장은 타당하지 않다. 시간이 많이 걸리는 문제, 학생들 간의 불평등, 학습 스타일의 다양성, 전문성 부족 등 다양한 문제들이 있다. 교육적 접근법은 학습 목표를 달성하고 학생들의 다양한 요구
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학습 내용의 특성을 고려하고, 학습 목표를 효과적으로 달성할 수 있는 다양한 방법과 매체를 활용한다.
⑵ 학생과 교사의 상호 작용을 활발하게 하기 위해서 시범, 강의, 개별 작업 및 협동 작업, 게임, 현장 견학, 극화, 토론 등 다양한 교수
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학습목표 제시 및 확인
문제 제시를 통한 학습 목표 제시
인더스 강 유역의 지리적 특징과 인도 문명의 시작과의 관계를 설명한다.
학습 목표를 같이 도출해
낸다.
Flash.
전개
(35분)
일제학습
문답학습
일제학습
조별 발표
토론학습
일제학습
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학습자들은 학습하는 목적이나 이유를 인지함으로써 학습동기가 유발되어 학습에 적극적으로 참여하게 된다.
* 구성주의적 수업에서 교사는 학습자들이 실험할 때 부딪치는 어려움을 지원해주고 경우에 따라서는 실험이나 토론에 함께 참
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토론2 : 유인물에 기록되어 있는 내용을 관람한
영화를 근거로 하여 자유롭게 찬반토론을
할 수 있도록 유도한다. 더불어 민주적인 해결에
대한 찬성 혹은 반대의 의견을 논쟁한다.
토론의 과열 양상이 빚어지지 않도록 학습자에게
발언 시
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학습자의 효율적인 학습을 고려하여 학습과정과 방법을 설계해야 한다.
출처
6. 평생교육프로그램 개발
한국방송통신대학교 강의 컨텐츠 중 3페이지, 노울즈(1980)의 성인교육 프로그램 개발의 일련의 과정 내용 참고. 1. 원격교육론
- 토론
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학습 활동에서의 패자를 피하고 학업 성적의 향상과 대인적 감수성, 역할 취득 능력의 향상 및 자신의 감정을 고양하는 방식이기도 하다. 이상적인 지그소우 집단 구성은 5～6명의 다양한 이질 집단으로 구성된다.
2) 특징
이 토론에서는 교사
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