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학습에 대한 주인 의식
상호, 협동적인 활동
교사의 보조적 역할
사례 -----------------------------------------------------
<6학년> 실과
7. 컴퓨터와 나의 생활 - 2) 사이버 어린이회
활동 - 대화방을 개설하여 보고 참여하기
사이버 대화방에서 토론하
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학습자의 흥미를 유발할 수 있다.
→ 단순히 감상에 그치는 것이 아니라 작품에 대한 감상을 발표하고 토론하는 과정을 거쳐야한다.
학습자 스스로 소설을 영상물로 제작하는 방법
→ 학습자의 적극적인 참여와 능동적인 해석을 유도할 수 있
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학습 목표에 따라 충실하게 문학 이해 및 감상과 가치의 내면화에 이르기 위하여, 또 토론 중심의 이상적인 학습활동을 실천하기 위해서는 교육환경 및 제도적 개선이 시급하다. 과밀학급 현상을 해소시키지 못하면 제7차 교육과정에서 말하
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학습모형
창의성 전략기법
(토의토론기법)
브레인스토밍
창의성 요소
민감성,독창성,유창성,융통성
학습
단계
학 습
요 항
교 수 학 습 활 동
시간
(분)
자료(□) 및
유의점(※)
문제파악
예상
검증
문제에
관심가지기
학습목표
확인하기
학
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토론할 수 있는 허용적인 학습 분위기를 만들어 주어야 한다. 교사는 학생에게 명령하고, 지시하고, 감독하며, 통솔하는 사람이 아니다. 학생들이 즐거운 마음으로 학습에 참여할 수 있도록 도와주어야 한다. 교실의 주인은 학생이며, 교사는
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학습 상황에 따라 8가지 수업 유형 이외에 다른 것을 사용하여도 무방하다.
3) ICT활용 수업 유형
- 정보탐색
- 정보분석
- 정보안내
- 웹 토론
- 협력연구(프로젝트학습, 협동학습)
- 전문가 교류
- 웹 펜팔
- 정보 만들기(프로젝트학습)
4. ICT 활용
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학습
비고츠키에 의하면 좋은 수업 이 일어나게 하기 위해서는 협동 학습을 할 수 있도록 해주는 것이 가장 바람직하다는 것이다. 어려운 문제를 접했을 때 학습자들은 협동 학습을 통하여 서로 토론하게 되고, 교사는 수준차가 있는 힌트나
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학습지도안 작성, 창의적인 교수-학습 방법과 평가방법 개발, 수학 학습에 따른 상담, 단계적이고 수준별로 제시된 실라버스와 다양한 학습자료 개발, 진지하게 토론하고 협동적인 수학과 교사 협의 등 수학 교과부의 전문적인 업무에 충실해
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토론해 본다.
-학습목표를 큰 소리로 따라 읽는다.
-학습목표에 따라 오늘 배울 내용에 대해 탐구활동과 연관하여 생각해 본다.
-전시 학습내용을 명확히 이해했는지 확인할 수 있는 질문을 한다.
-동기유발은 너무 학습적인 내용보다는 실생
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학습내용을 간략하게 정리해주는 방법 제시한다.
발표를 마친 후, 교사는 학생들에게 질의응답 및 토론을 시킴으로써, 학습자 주도적 학습을 확장시키 고 아울러 마지막에 발표를 토대로 학습내용을 정리시켜 주고 또한 거기에서 한단계 더
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