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토의한다.
수퍼비전 계약서를 작성할 경우 계약서의 내용 자체보다 그 맥락이 훨씬 중요하다고 볼 수있다. 수퍼바이저와 수퍼바이지 간에 신뢰가 없다면 수퍼비전 계약서는 의미가 없는 서류일 뿐이다. 양옥경 外 공저(2010), 사회복지지도감
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학습 활동에서 학생들이 서로서로 가르쳐 주도록 하고, 논제를 토의하고, 문제 해결 방안을 암시해 주고, 어떤 생산 활동을 짝 또는 작은 집단이 함께 하도록 계획할 수 있다. 이들 친구와의 상호 작용 활동은 학습목표 전체가 충분히 구조화
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활용되고 있다. 1. 체제적 설계와 구성주의적 설계 비교.
1) 체제적 교수설계
2) 구성주의적 교수 설계
2. Dick & Carey 의 수업 설계 모형
3. 수업의 형태
1)토의식 수업
2)자기 주도적 학습(SDL: self-directed learning)
3)문제 중심학습
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토의 및 토론 진행 시 교사의 유의점
1) 구성원 모두 돌아가며 말할 수 있도록 여러 방법을 고려한다.
2) 주제는 학습자 수준에 맞고 흥미를 유발할 수 있는 것이어야 한다.
3) 토의 및 토론하는 방법을 구체적으로 지도해 주어야 한다.
4) 모두가
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토론하고 현직교육에 참여함)
- 조직구조를 통해 이를 더욱 성인의 학습과 성장을 강조했다. 팀 티칭, 장학사(페다고지스타) 등은 의사소통의 과정을 지원해주는 원천
- 미술전문교사(아틀리에리스타) 레지오 접근법의 특징적인 요소로 한 기
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학습동아리
보드게임
인간조각
지역사회 활동
학습활동의 일환으로서 파티나 사회적 모임 연령 간 개인지도
집단 브레인스토밍 수업 상호작용적 소프트웨어
자기성찰지능
Intrapersonal
Intelligence
독립적 학습
흥미센터
개별 프로젝트
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학습에 대한 이해와 함게 효율적인 학습을 할수 있게 된다. 교사는 유아교육기관과 가정을 장난감 대여를 통해 연결시켜서 가정생활 경험과 유아교육기관의 생활 경험을 연계시켜 유아의 전면적인 발달을 도모할수 있다. 장난감을 대여하는
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토의 활동에서 학생들의 도덕성 단계 발달을 이끌어갈 때, 이미 상담을 통해 학생들로부터의 신뢰를 쌍은 상태이기 때문에 토의를 훨씬 수월하게 진행할 수 있을 것이다.
한 인간이 평생 지니고 살아가야 할 도덕성에 대한 교육인 도덕 교육
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토론, 시청각 매체를 활용한 강의, 실습, 역할극 등의 다양한 교수-학습 방법을 이용하여 효과를 거두었다.
셋째, 유아가 적극적으로 참여하도록 돕기 위한 다양한 교수매체들을 활용하는 접근 원리이다.
이순형 외(2009)에서는 유아건강교육
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학습에서 배울 수 없는 복잡한 인간관계 및 사회상황을 분석이해함으로써 삶의 세계 안에서 개인적 의미를 발견과 개인적인 딜레마를 해결하게 하는 것이다.
④ NIE : 신문에 난 각종 성관련 기사를 중심으로 분석비판하며 학습하는 것이다.
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