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학습자의 참여를 중시하는 지도기법이 요구된다. 이는 최근에 사회과학 특히 지역사회개발 및 사회교육 분야의 새로운 연구방법으로 부각되고 있는 참여연구법(participatory research) 또는 참여훈련방법이 청소년지도 기법에서도 도입되어야 한
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장씩 나누어준다. 조별로 토론하고 결과를 적게 한 후... 1. 단원 개요 및 목표 분석
2. 선수 하위기능 분석 및 출발점 행동 분석
3. 학습자 및 환경 분석
4. 성취 목표 진술
5. 평가도구 개발
6. 수업지도안
7. 매체 선정 및 활용
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학습에 관련된 필름, 슬라이드, 비디오테이프, 신문기사 등을 다양하게 활용할 수 있다. 인터넷 중독에 대해 가르칠 때에는 인터넷 중독이 알코올 중독이나 약물 중독처럼 심각한 문제가 될 수 있음을 학생들 스스로 확인해 볼 수 있는 기회를
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중점 과제
다. 탐방 내용
E - Learning으로 정보화시대 선두에 선 포스코
기본 시설 현황
사외 위탁 교육
기타 분야별
라. 평가 및 결론
1. 토의 및 평가
2. 정책적 시사점
별첨자료
관련 사이트와 관련 기사
개인 탐방 소감문
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학습 단계
① 시청 전 지도 : 프로그램을 알리고 시청하도록 하는 과정 → ② 시청 중 지도 : 토의 없이 TV만 시청하는 과정 → ③ 시청후의 지도 : 학급 내 대화 토론의 과정 → ④ 자유 응답형 발문, 영상 이미지 고유의 장, 시청의 공감대 형성
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플라스틱 = 글리세롤
⑤나무 = 물 = 플라스틱 = 글리세롤 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원목표와 지도계획
1. 단원개관과 구조
2. 대단원 목표
3. 지도상의 유의점
4. 대단원 지도계획
Ⅲ. 본시 학습 지도 과정
[탐구활동보고서]
[형성평가]
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학습자 스스로 조사하고 탐색하려는 태도와 기술을 갖출 수 있도록 하는 것이 효과적이다. 탐구란 환경으로부터 지식을 습득하고 이를 조직하는 과정이라고 할 수 있으며 지식 자체가 아니라 지식을 얻기까지의 과정, 방법, 활동을 의미한다.
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학습 <김해국립박물관 관람>
적용 수준 / 중학교 2∼3학년
과 목 / 역사
수업 주제 / <현장학습> 김해 국립박물관 관람
수업 목표 / 김해 국립박물관을 직접 관람하고 전시된 유물을 통해 옛 가야의 생활상을
알아본다.
공간적 지능
박
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토의한다.
【7-쓰-⑴】분석의 방법으로 내용을 전개하여 설명문을 쓴다.
<텍스트>
설명문(원리, 현상)
<내용 요소>
분석의 개념 이해하기
대상의 특성을 고려하여 분석하기
분석의 방법으로 내용을 전개하여 쓰기
분석의 타당성과 명
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학습에 활용한다. 다양한 표상 매체를 사용하여 유아들은 자신의 이해를 탐색하고 반성하며, 사회적 상호 작용 시 토의의 기초로 활용할 뿐만 아니라 활동 과정과 기록화 함으로써 재방문하여 이해를 재구축해 나가는 자원으로 이용한다.
Ⅶ.
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