|
학습 지도안 자료집 ,한국 교육 학술 정보원
http://ict.cein.or.kr/index.html
http://inara.woorizip.com/
http://www.koreaict.co.kr/
http://www.ict4u.org/
http://ict-class.x-y.net
V. 토의하기
1. 정보 통신기술이 왜 교육에 도입되어야 하는지 설명해 보자.
2. 정보통신기술의
|
|
|
학습 활동이란 학생이 열린 환경에서 자기 주도적으로 학습 과제를 선정하여 계획을 세우고 자료를 수집, 정리하며 상호 협력하여 토론하는 과정을 통해 학습의 개별화자율화개성화인간화다양화를 이루어 내는 과정이라 볼 수 있다. 그리고
|
|
|
학습방법, 교직원의 인사관리 및 복지후생에 관한 평가의 필요성과 내용을 영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두어 기술해 보았다.
인간은 모체에서 출생하여 생을 마감하는 순간까지 여러 단계의 성장과정을 거치면서 많은 문제들에 직
|
|
|
학습 자료(역사부도, 연표, 도표, 사료, 실물, 영상 자료 등)를 활용하고, 스스로 역사를 탐구할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 지도한다.
(5) 능동적인 학습 참여를 위하여 학습 내용에 따라 강의, 문답, 토의, 탐구, 사료 학습 등 다양한 교수학
|
|
|
토론 평가(찬반 토론법)
5. 실기 평가(작품 분석을 통한 평가)
6. 면담을 통한 평가
7. 관찰을 통한 평가
8. 연구보고서(견학보고서)를 통한 평가
9. 포트폴리오
Ⅴ. 과학교과교육평가(과학과교육평가)
1. 과학 학습 평가상의 유의점
1) 지적
|
|
|
학습을 만들어 내도록 노려한다.
(3) 인터넷 검색 활동 시 2명이 1조가 되어 서로 돕고 협력하여 정보를 검색하고 보고서를 작성하고 발표함으로 긍정적 상호 의존을 높이고 발표와 질문, 비평을 통해 토론 능력을 기르고 올바른 의사결정 능
|
|
|
토의법
6. STS수업
7. 브루너의 발견학습이론
8. 탐구적 학습지도
9. 과학적 탐구활동
10. 관찰진술의 한계
11. 하슈웨의 개념변화모형
12. 학습과제 분석
13. 개념학습
14. ARCS모형
15. 교육과정, 수업, 학습의 실제적 관계
16. 서술적 수업이론
|
|
|
학습지평가
토의관찰법
중
비례식을 이해하지만, 개념을 정확히 알고 식별하지 못한다.
하
비례식의 이해와 개념 이해도가 현저히 낮다.
수학 5,6 교사용 지도서, 정일 외 9인, 천재교육, 2012
수학교육과 토론, 김성숙 외 8인, 학지사, 2009
|
|
|
학습을 유도할 수 있다. 실제 국어 사용을 생활과 관련지어 실제화 할 수 있다. 말하기, 듣기 교수학습에서 전화 놀이나 시장 놀이등의 활동을 통해 국어 사용 능력을 기르기 위한 목적으로 적용할 수 있고 읽기 교수학습에서 문학적인 글과
|
|
|
학습지도 영역이 평가의 대상이며 자신이 또는 동료 교사의 도움을 받기도 하며 수업의 질을 향상시킨다. 학생 자신이나 학생 상호간의 평가도 중요하다. 학습자 자신이 평가를 하는 과정을 통하여 스스로 판단을 내리고 토론하는 과정에서
|
|
메뉴펼치기
