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비례식 비의 성질 (1) 0이 아닌 수를 곱하
학습 목표 : 비의 전항과 후항에 0이 아닌 거나 나누는 이유 알
같은 수를 곱하거나 나누어도 비의 값이 아보기
같음을 알 수 있다.
활 동 1 : 비의 성질(1)과 (2)를 알아보기. 비의 성질(2)
활 동 2 : 재미있
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비례식
2 단원의 개관
3 단원의 목표
4 단원의 전개 계획
5 학습의 흐름
6 학습의 계열
7 단원의 평가 계획
8 지도상의 유의점
Ⅲ. 수업 이론 관련 탐색
1 초등학교 6학년 학생들의 인지 발달 특성
2 비례적 추론 지도
3 비
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비례식으로 나타내어 보세요.
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=
:
3.<풀어보기> 비나 비례식의 성질을 이용하여 비례식을 풀어 봅시다.
4. <확인하기> 계산한 내용이 맞는지 검산해 봅시다.
학습지 C
6학년 4반 담임선생님은 오늘 열심히 공부한 학생들에게 맛있는 아
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5분
<활동 2> 생각 구성 : 10분
<활동 3> 생각 정리 : 10분
<활동 1> 생각 열기 : 5분
학습목표 : 비례식을 이해할 수 있다.
학습
단계
학습
과정
교수 학습활동
유의점
및 자료
시간
교사 활동
학생 활동
문제
이해
(10분)
본시
학습
흐름
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말해볼 사람?
-모든 수를 곱하거나 나누어도 비의 성질이 성립했나요?
-맞아요. 그럼 다시 정확하게 비의 성질에 대해 말해볼 사람?
다음 차시 예고
- 다음 시간에는 여러 가지 분수 중 가분수와 대분수에 대해 공부해보겠습니다.
-0으로 되어
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