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1. CYS-Net의 문제점과 해결방안......................................11
2. 토론거리....................................................................12
3. 참고문헌....................................................................12
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정의윤리의 한계
2)배려윤리의 한계
3)정의윤리와 배려윤리의 상보적 성격
2.양성적 측면에서의 통합
1)성과 도덕성
2)양성성
3)양성적 측면에서 본 정의윤리와 배려윤리 통합의 의의
4)경험적 사례
3.도덕 교육으로의 적
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토론을 위해 예리한 지적으로 함께 참여했으면 하는 바람이다. Ⅰ. 들어가며
1. 도입
2. 토론의 필요성
Ⅱ. 행정중심 복합 도시의 의의
1. 개념
2. 추진 내용 요점 정리
3. 선진사례
Ⅲ. 토론 쟁점
1. 긍정적 측면
2.
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활용 자료
4) 사회과 교과서에 나타난 ICT활용의 문제
5) 사회과 특성에 부합하는 ICT활용 교수-학습 모형의 부재
2. 사회과 ICT활용 교수-학습 활동 유형
1) 사회 문제에 대해 관심 갖기
2) 가설 수립하기
3) 대표적 사례 찾기
4) 쟁점 토론하기
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Ⅲ. 행위 공리주의
Ⅳ. 규칙 공리주의
Ⅴ. 사례에 대한 입장 : 행위공리주의 VS 규칙공리주의
Ⅵ. 행위 공리주의에 대한 한계
Ⅶ. 규칙 공리주의에 대한 한계
1) 가정규칙 공리주의
2) 현행규칙 공리주의
Ⅷ. 토론거리
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사례
1. 내담자 기본자료 ----------------------------------------------------- 21
2. 상담의 과정 -------------------------------------------------------- 21
Ⅵ. 토론 사항
1. 토론 주제 ---------------------------------------------------------- 23
2. 조원들의 의견 ---------------------
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절차
1. 학습 목표, 활동 및 보상 선정
2. 집단 구성
3. 효과적인 협력
4. 수용행동과 비수용행동
5. 시행기간과 피드백
6. 학생들에 대한 교사의 지원
7. 협력학습 절차의 평가
Ⅶ. 협력학습의 운영 사례
1. 학습을 위한 모둠 구성
2. 학습
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토론 활동에 대한 효과적인 학습이 이루어져, 토란 학습 나아가서는 말하기 듣기 학습에 진보가 있을 것이다.
평가 방법은 형식적 평가에서만 활용한다는 관념을 벗어나 학생과 같이 있는 어느 시간에나, 어느 장소에서나 활용해야 한다. 그
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2. 부산?울산지역간의 협력 실태
3. 지역발전을 위한 지방정부간 협력방안
1) 행정협의회의 제도적 보완
2) 다양한 형태의 특별지방자치단체 도입과 활용
3) 협약(계획계약) 제도의 도입과 활용
4) 지방정부간 협력체제의 강화
참고문헌
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정의”, 김문현 외, 『법과 사회정의』, 이화여대 출판부, pp. 225-263
이재열, “민주주의, 사회적 신뢰, 사회적 자본”,
이진우, 『도덕의 담론』, 서울: 문예출판사. Ⅰ. 이익 추구와 상호 신뢰
Ⅱ. 신뢰와 사회발전
Ⅲ. 한국의 시민사회
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