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수업모형은 실현될 수 있을 것이라고 본다.
◈ 참고문헌 ◈
< 역사교육의 이해 > 삼지원, 정선영.김한종.양호환.이영효 著
< 역사교과 교수 학습 모형별 사례집 > 충남 역사교육연구회
< 사회과 교육과정 > 제 7 차교육과정 교육부
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토의)
2. 학생 중심의 토의 학습 종류(형식적 토의)
Ⅲ. 토론토의 교수법의 절차 및 유의점
1.토론수업 절차 및 유의점
2. 토의수업의 절차 및 유의점
Ⅳ. 토론토의교수법의 실제
1. 토론 수업의 실태
2. 토론토의 수업의 실제 사례
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토론을 통한 통일교육
5. 시청각 기자재와 컴퓨터의 활용
Ⅵ. 학교통일교육의 수업모형
1. 집단탐구 학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
5. 토의 수업모형
6. NIE 수업모형
7. 시청각 매체 활용 수업모
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토의탐구식기법
Ⅶ. 통일교육의 교수학습방법
1. 수업모형
1) 가상 체험 모형
2) 집단 탐구 모형
3) 가치명료화 모형
4) 역할 놀이 모형
2. 수업 기법
1) 시사학습
2) 현장학습
3) ICT 활용학습
4) 프로젝트학습
5) 브레인스토밍
7) 직소우(ji
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선택하기
4) 자랑하고 소중히 여기기
5) 확인하기
6) 선택한 대로 행동하기
7) 반복하기
3. 가치명료화 수업의 특성
4. 가치명료화 수업 모형의 흐름
5. 가치명료화 수업모형 적용 시 교사의 역할
Ⅶ. 도덕과교육 협동학습
참고문헌
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학습자료
모둠토의학습지, 카드등
단 계
중심내용
교수학습 활동
시간
자료유의점
갈등사태제 시
동기유발
갈등사태
파악하기
갈등문제
확 인
갈등주제
제 시
동요‘서로서로 도와가며’ 부르기
공익과 사익에 관련된 경험및 사례 발표하기
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학습의 핵심 사항인 문제해결의 실제 생활로의 확대를 잘 적용하였다.
2. 문제해결학습 모형 교수학습 과정안 및 설계 과정
(촌락에서 일어나는 일)
=> 실제로 문제해결학습을 모형으로한 수업의 과정안 및 설계 과정을
기록한 자료를 통해
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수업에서 적용하는 것은 교사의 발문과 학생의 대답, 학생들 간의 활발한 토의를 통해 도덕성 발달 단계를 한 단계 더 높은 단계인 다음 단계에 이를 수 있도록 그들의 발달을 촉진할 수 있을 것이다.
4. 모형을 경험해 볼 수 있는 자료
우리는
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사례를 확인‥‥‥‥‥‥‥‥29
e) 관련된 개념 혹은 사태를 제시‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥29
f) 가상적인 사태를 상상하여 검토‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥29
g) 개념의 의미를 일상적인 언어생활에 비추어 검토‥‥‥‥29
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학습 자료
교사
PPT자료, 컴퓨터, 프로젝터, 사례활동지
응급처치 재료(붕대, 거즈, 코튼 볼, 아이스백, 카드, 부목, 수도꼭지 모형)
학생
보건 교과서
평가
계획
평 가 내 용
평가 방법
평가 척도
상황에 따른 안전사고의 응급처치 방법을 알고
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