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토의
3. 선교일반전략
선교와 교육
황태연
한국선교훈련
이태웅
선교의 파트너쉽
김명혁
선교사역의 신임방안 빛 정책
고인호
교회와 선교회의 관계및 교회연합
전동식
선교와 목사의 역활
이동휘
선교와 재정관리
도문갑
선교사의 자녀교
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방안
5. 슬기로운 생활과 교수-학습 지도 계획(통합학급 협력교수)
♣ 단원명 : 2. 나의 몸
가. 단원의 개관 및 목표
나. 교실의 환경
다. 단원의 지도계획
라. 본시교수 - 학습 과정안
마. 지도상의 유의점
바. 평가 계획
6. 결론 및 제언
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토의
5천원으로 많은 물건을 구매할 수 있어요.
나의 용돈에 대해서 어떻게 사용하는지 말하기
화폐가치, 분배
세계 여러나라
이야기
나누기
5세
절약이 왜 중요한지 말할 수 있어요.
화폐가치, 생산
생활 도구
토론
부모님이 왜 일을 하는
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소집단에서 한 가지씩 역할을 책임 맡게 하여 아동 스스로 주제에 대한 결론을 내릴 수 있도록 학습하게 하는 방법이기 때문이다.
이런 협력학습은 개개인을 격려하고 학습흥미를 유발하며 이론보다는 실제 장면을 주요시하고 토의·토론 방
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토의 거리
5. 듣기 지도의 단계
1) 소리 구별하여 듣기
2) 듣고 이해하기
3) 듣고 기억하기
Ⅶ. 초등학교(초등교육)의 창의성교육
1. 창의력 발달을 저해하는 요인들
1) 사고의 고착화
2) 부정확하거나 그릇된 지식
3) 규범 의식
4) 소극적
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토의 I. 서론
II. 세 교실 장면과 세 교실의 사회․도덕적 분위기
Ⅲ. 사회 도덕적 분위기의 구성요소
Ⅳ. 사회 도덕적 분위기와 어린이의 사회 도덕적 발달에 관한 연구
Ⅴ. 숨은 교육 과정으로서의 사회 도덕적 분위기
Ⅵ. 도덕적
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자세를 기르 도록 합시다. 오늘 토론은 여기서 마치도록 할게요.
다음은 실생활에서 만날 수 있는 상황으로 간략한 가상 딜레마 토론을 만들어 보았다. 우리 아이들은 요즘, 사회가 급변하는 상황 속에서 문제에 부딪혀도 스스로 해결하지 못
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토의 중 교사와 학생의 역할
1) 교사- 학생들이 딜레마를 이해했는지 확인한다.
- 학생에게 하나의 입장을 표명하도록 한다.
- 자신의 의견에 대한 이유나 근거를 말하도록 한다.
2) 학생- 다른 사람과 상호작용하며 토론해야한다.
- 다른 사람의
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학습 프로그램
사례11.신문만들기 수업 방안
사례12.재량활동 시간 운영을 위한 독서/토의/토론 학습지, 멀티미디어 자료 개발
사례13.사례연구 - 진실게임을 활용한 국어수업
사례14.영상물을 통한 국어수업에 대해
사례15.다양한 속
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학습한 역기능적 대처방법에 집착하는 것에서 벗어나고, 가족규칙과 부모의 규제에서 벗어나 독자적인 개별성을 갖도록 돕는 데 있다. 또한 의식적인 선택을 통하여 내담자가 자신의 행동에 책임을 지고, 자신의 감정과 그 감정에 대한 감정
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