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학습을 위해서는 자기 주도적인 독해 능력을 기르는 것은 필수적이라 할 수 있다.
상보적 교수법을 통해서는 독해력의 증진뿐만이 아니라, 여러 가지 소집단 토론 활동과 전략적인 읽기 활동을 통해 학습자의 정의적 측면- 학습에 대한 동기
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학습 활동 안내하기
- 사전 준비사항 확인 및 활동 유의점에 대해 이야기하기(1분)
- 선거홍보 (5분)
- 후보자 공개 토론회 (15분)
- 모의 선거하기 (10분)
- 개표하기 (3분)
- 보도를 통하여 결과 알리기 (2분)
- 모의 선거 놀이를 통해 알게 된 점에
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학습매체가 준비되어야 한다. 도서관의 장서와 정기간행물 외에도 시청각 교재, 모형, 모의환자 등이 준비되어야 하며, 교수뿐 아니라 대학과 병원의 구성원들 모두 자원이 될 수 있어야 한다.
- 소집단 토의이므로 충분한 교실이 확보될 수
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토·평가연구, 교육공학연구
나일주(1990), 컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥
이승근 외 6인(1996), WWW상에서의 대화형 교육·훈련 시스템을 위한 기술 동향, 교육세계화에 따른 컴퓨터 교육, 정보학회
오진석 외(1996), 교육용 소프트웨어의
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토론학습프로그램 연구, 청주교육대학교 석사학위 논문
김미옥(2001), 비판적 읽기 능력 신장 방안 연구, 서울교육대학교 석사학위 논문
김광수(1993), 논리와 비판적 사고, 서울 : 철학과 현실사
오지연(2001), 비판적 사고력 신장을 위한 읽기 교
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학습의 기본적 원리
3. 전통적 소집단 학습과 협동학습의 비교
4. 협동학습의 장단점과 개선처방
(1)협동학습의 장점
(2)협동학습의 단점
(3)단점 보완하기 위한 기본방안
5. 협동학습의 유형
6. 협동학습 기술의 훈련
II. 협동학
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훈련하는 과정
(3) 일반화 시간
이론 학습이라고도 하며 T-Group과 실험집단에서 체득한 것을 전체모임에서 함께 정리
검토하고, 의의 부여와 이론을 형성하는 것이다. 1) 강의법
(1) 장점
(2) 단점
(3) 성인교육에 활용 시 유의점
2) 질의
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학습에 대한 오해
(5) 협동학습의 11가지 장점
(6) 협동학습 운영지침
(7) 협동학습의 이론적 기초
1) 동기 이론
2) 인지 발달 이론
3) 인지 정교화 이론
4) 구성주의 이론
(8) 협동학습 유형
1) 능력별 팀 학습 모형(STAD)
2) 토너먼트 게임식 학
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부족
4. 발표불안의 구분
1) 특성불안
2) 상태불안
5. 발표불안의 치료방법
1) 행동요법
2) 인지요법
3) 혼합요법
6. 발표불안 극복을 위한 활동
1) 소집단 발표훈련
2) 자기표현훈련
3) 연극놀이
【 참고자료 】
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학습모델이 영유아에게 미치는 영향
아이들은 협동학습을 통하여 사회성을 발달 시킬 수 있다. 수업과정에서 서로 토의하고 의견을 나누면서 상대방을 존중하며, 경청하는 방법을 터득하게 되는 것이다. 그러나 협동학습에 있어 친구관계에
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