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역할을 하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 IMF 외환위기와 2008 글로벌 금융위기의 특성을 비교하고, 현재 글로벌 경제상황에 주는 시사점을 정리해 보았다. 아시아 금융위기 후 많은 학자들은 앞으로도 글로벌 불균형과 파생금융상품
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제정 및 개정
(4). 약물남용 대책 전문기구의 구성
4). 치료 및 재활
5). 청소년 유해환경 정비
7. 자살
제3부 청소년문제의 예방과 대책
1. 부모, 가정의 역할
2. 학교, 교사의 역할
3. 지역사회와 국가의 역할
4. 청소년지도자의 역할과 과제
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특성화학교
1. 교육 프로그램의 다양화?특성화
2. 학교운영의 자율화?분권화
3. 학교선택권과 학생선발권의 부여
Ⅵ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)과 대안학교
1. 운영 목표
2. 운영 방침
3. 대안학교 지정
4. 대안학교 위탁
1) 위
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기능
2)지역아동센터 프로그램 개발의 필요성
5. 지역아동센터에 관한 외국사례
1) 미국
2) 스웨덴
3) 독일
4) 프랑스
6. 지역아동센터의 한계점 및 개선방안
1) 지역아동센터의 한계점
2) 지역아동센터의 개선방안
*참고문헌
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역할 강화
1) 학교와의 초기접촉 단계
2) 의뢰 단계
3) 개입초기 단계
4) 개입 단계
5) 평가 단계
3. 사회복지관의 서비스 개선 및 전문성 증진을 위한 노력
4. 학교사회사업 서비스 전달체계의 확립; 학교중심 학교 사회사업에 대한 제도화
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특성은 팀워크와 리더십입니다. 급식 팀을 효과적으로 이끌고, 다양한 상황에서 최선의 결과를 도출하기 위해서는 강한 리더십과 협업 능력이 요구되기 때문입니다.
각 유형의 급식경영자들은 그들의 역할을 수행함에 있어서, 급식 서비스
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특성
(1) 단일가치 기준으로서의 능률
(2) 공식적 구조와 과정의 중시
(3) 폐쇄체제적 관점
(4) 합리적, 경제적 인간모형에 입각한 연구
(5) 과학성의 추구와 그 미숙성
4) 고전이론의 평가
5) 고전이론 학파
(1) 테일러의 과학적 관리법
(2) 행
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수용자 특성에 따른 디지털 미디어 광고 태도에 대한 연구, 한국광고학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 광고에 대한 태도(광고태도)의 구축
Ⅲ. 광고에 대한 태도(광고태도)의 인지부조화이론
Ⅳ. 광고에 대한 태도(광고태도)의 태도변용과정
Ⅴ.
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듣고, 적절한 질문을 통해 대화를 이어가는 능력은 좋은 언어적 대인기술의 예시로 볼 수 있다. 1. 대인기술의 정의
2. 대인기술의 전반적인 특징
3. 언어적 대인기술
4. 비언어적 대인기술
5. 개인 대인기술 분석 및 개선 방향
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정의 및 범위
1) 정보통신 및 관련산업 종사자
2) 핵심 IT전문인력 및 정보통신 직업 종사자
2. 정보통신산업 및 관련 산업 종사자의 현황 및 전망
3. 정보통신직업 종사자의 현황 및 전망
4. IT 전문인력 수급 실태
5. 현 IT 전문인력 양성 시
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