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들 수 있는데... 이는 곧 신체적으로 미약하고 연약한 아이라 할지라도 토큰을 휴대하는 것이 어렵지 않다는 것을 의미한다. 이 부분 또한 토큰제도 방법이 아이들의 행동수정에 있어 장점이 될 수 있는 부분이라는 생각이 들었다. 토큰제도
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방법 결정
Ⅳ. 개념지도화학습전략
1. 개념지도화 학습전략의 의미
2. 개념지도 효과의 이론적 근거
1) 학습심리학적인 근거
2) 교수이론적 근거
Ⅴ. 말하기듣기학습전략
1. 이론
1) 교수에 관한 두 가지 관점
2) 교수 전략
3) 구체적 교
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토큰 제도의 운영은 상담자 혼자서 충분히 실시할 수 있고 다른 평가방법보다 훨씬 정확하고 쉽다.
참고문헌
김미경·최기창(2006) 행동수정의 이론과 실제, 청목출판사
이성진(2001) 행동수정, 교육과학사. 1. 토큰경제의 개념
2. 행동주의
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토큰 관리에 관한 연구, 한국정보처리학회, 제22권 제2호, 2015.
박미사, 사물인터넷 활성화를 위한 법제도 개선방안, 한국인터넷진흥원, 2014.
박종현 외, 사물인터넷의 미래, 전자신문사, 2014.
박현수, 구글 글래스를 둘러싼 개인정보보호 이슈
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Ⅱ. 기본생활 습관 교육의 의의
1. 기본생활 습관 교육의 개념
2. 기본생활 습관 교육의 필요성
Ⅲ. 효과적 지도 방법에 대한 제언
1. 영유아기의 발달 특성
2. 분석과 기본생활 교육 제시
3. 사례
Ⅳ. 느낀 점 및 소결
Ⅴ. 참고문헌
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