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들 수 있는데... 이는 곧 신체적으로 미약하고 연약한 아이라 할지라도 토큰을 휴대하는 것이 어렵지 않다는 것을 의미한다. 이 부분 또한 토큰제도 방법이 아이들의 행동수정에 있어 장점이 될 수 있는 부분이라는 생각이 들었다. 토큰제도
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바람직하지 못한 행동을 감소시키는 기법의 직접적 또는 간접적 경험의 예
1) 행동조성 기법의 직접적 경험의 예
2) 모방학습 기법의 직접적 경험의 예
3) 토큰제도 기법의 직접적 경험의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이론적 기초
(1) 정신분석적 접근
(2) 인본주의적 접근
2) 아동 생활지도의 필요성
(1) 사회적 측면
(2) 개인적 측면
3) 행동수정의 기본원리와 행동수정 기법
(1) 강화
(2) 토큰제도
(3) 행동수정법
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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방법이 있다. 바로 가정 내 보상 프로그램(토큰제도)과 함께 학교 행동 일일보고카드를 활용하는 것이다. 이 회기는 학교에서의 아동이 행동에 대해 논의하고 부모들에게 가정 내 토큰 제도와 함께
학교 행동 일일보고 카드를 사용하는 방법
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토큰 제도
구조화된 보상 프로그램의 필요성을 인식
‘토큰제도’로 아동의 순종 행동에 대한 즉각적인 보상을 제공함으로써 그 빈도를 증가
6단계
반응대가
‘반응대가’를 도입해 아동의 비순종 행동을 통제
시청각 자료를 통해 ADHD의 전
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