|
데이터분석법③, 서울 : 나남출판.
차배근(2002). 사회과학연구방법, 서울 : 세영사. Ⅰ. 개요
Ⅱ. Cattell의 입방체와 다양한 기법
Ⅲ. Q방법론의 통계학적 전제
Ⅳ. Q방법의 절차
Ⅴ. Q방법에 대한 논의 : 장?단점 분석
Ⅵ. Q방법의 적용 예
|
|
|
교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하고 그 과정과 절차를 기술한 뒤 ?면접법의 결과를 분석하고 ?분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하시오.
1. 정의적 평가
1) 정의적 평가의 개념과 특징
2) 정의적 평가의 장단점
2. 구조적 면접
|
|
|
이론과 실제, 태영출판사
4. 김정한ㆍ박종흡 외 1명(2006), 교육행정 및 학교경영, 형설출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육기획의 개념과 유형
2. 교육기획의 과정
3. 교육기획의 접근 방법
4. 교육기획의 문제점
&nbs
|
|
|
교육)의 선택중심교육과정
1. 수학I
2. 수학II
3. 미분과 적분
4. 실용 수학
5. 확률과 통계
6. 이산 수학
Ⅵ. 고등학교 수학과(수학교육)의 교과재량활동
1. 목적
2. 필요성
3. 방침
4. 지도방법 및 유의점
5. 반 편성
6. 평가
7. 평가 결과의
|
|
|
교육(수업, 학습)의 수업분석
1. 수업 분석 준거 설정
2. 총괄적 판단
3. 분석자의 자세
Ⅴ. 과학과교육(수업, 학습)의 개념면담
Ⅵ. 과학과교육(수업, 학습)의 과학축제
Ⅶ. 과학과교육(수업, 학습)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2.
|
|
|
분석
2) 어린이집교사에게 구조적 면접법을 실시한 결과의 분석
3) 유아교육을 공부하는 학생에게 구조적 면접법을 실시한 결과의 분석
5. 분석한 결과가 의미하는 시사점
Ⅲ. 본론 - 교육평가 지정형 과제
1. 표집의 개념을 간단히 설명
|
|
|
방법
3-1) 조사대상자
3-2) 표본추출방법
3-3) 조사도구
3-4) 자료분석방법
4. 연구결과
4-1)성별과 계층별 빈도분석
4-2)SOGS-RA와 AUDIT척도의 신뢰도 수준 측정
4-3) 계층에 따른 도박수준 차이
4-4) 계층에 따른 음주수준 차이
4-5)
|
|
|
통계와 연구방법론. 계축문화사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 1. 정신보건의 현실
1) 정신질환자 현황
2) 정신의료기관 및 정신보건시설
3) 정신보건인력
2. 국내 지역사회 정신보건의 현황
1) 우리나라 정신보건 연혁
3. 정신보
|
|
|
교육원(http://www.kise.go.kr/) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장애인 복지의 개념과 이념
1) 장애인 복지란
2) 장애인복지 개념
3) 장애인 복지 이념
2. 장애인복지의 발생원인
1) 기능주의 관점
2) 갈등주의 관점
3) 상호작용주의
|
|
|
교육활동을 선험적으로 연구
2. 사회조사 방법
1) 기본방법
㉠ 서베이법 : 사실발견에 중점, 개혁안 보고안 내는 것이 목적, 교육실천가적 방법
㉡ 리서치 : 교육이라는 사실 속에 있는 법칙 발견이 목적, 이론가적 방법
㉢ 통계법 : 수량적 데이
|
|
메뉴펼치기
