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방법
7. 정확성이 필요할 때
8. 전집의 크기
Ⅶ. 표본의 제약점
Ⅷ. 표본의 추출방법
1. 확률표본추출(Probability Sampling)
1) 확률표집이론
2) 확률표집에서 무선표집(Random Sampling)을 사용하는 이유
3) 확률표집 방법의 유형
4) 방법
5) 마케
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개념과 방법론-지역사회 사례관리를 중심으로-
보건복지부. 2020 정신건강사업 안내
원주시정신건강복지센터(2019). 2018 정신건강사업보고서
강원도광역정신건강증진센터(2016). 강원도 정신보건정보화 시스템 등록현황 분석 보고서 1. 지역
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교육과학사 / 2003 I. 이론심리학의 분야
1. 생리심리학
2. 동물심리학
3. 지각심리학
4. 인지심리학
5. 성격심리학
6. 발달심리학
7. 학습심리학
8. 사회심리학
II. 응용심리학의 분야
1. 임상심리학
2. 상담심리학
3. 산업심리
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방법
1. 단계 1 : 결정상황확인
1) 문제상황 제시
2) 결정할 문제 확인
2. 단계 2 : 대안작성
1) 문제의 사실적 측면과 가치적 측면 분석하기
2) 가능한 대안 개발하기
3. 단계 3 : 기준 작성
1) 평가 기준에 대한 브레인스토밍
2) 기준표 작성
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통계적 유의차는 없었다
4. 정신지체아 덧셈?뺄셈학습에 있어서 자기교시훈련은 지식기반이 낮은 학생에게 효과적이었다
5. 정신지체아의 덧셈?뺄셈학습에 있어서 자기교시훈련은 전략의 일반화에도 효과적이었다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육과정을 구성
하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제(Piaget) 이론의 배경
1. 유기체적 관점
2. 지식연구의 역사적 배경
Ⅲ. 인지발달의 주요 개념
1. 인지
2. 도식
3. 평형화 : 동화와 조절
Ⅳ.
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분석과 심리 통계적 분석의 차이
3. 라이프스타일의 분석방법
1) 라이프스타일의 분석방법의 개괄
2) 분석방법
4. 라이프스타일의 결정 요인
1) 사회적 차원
2) 소비지향적인 현상의 차원
3) 개인적 생활의 질적 차원
4) 심리적 차원
5. 라이
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개념학습에 비해 학습활동에 흥미를 갖고 능동적인 참여를 높일 수 있다.
■참고문헌■
윤광보 외(2008),《교육방법과 교육공학의 이해》, 양서원.
이용환 외(2008),《교육방법과 교육공학》, 형설출판사.
강이철(2008),《교육의 이론과 실제》,
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개념
Ⅲ. 델파이기법의 역사
Ⅳ. 델파이기법의 특징
Ⅴ. 델파이기법의 목적
Ⅵ. 델파이기법의 조사단계
1. 설문지 문항내용 결정
2. 전문가집단 선정
3. 제1차 설문지조사 실시
4. 제2차 설문지조사 실시
5. 제3차 설문지조사 실시
6.
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문항구성의 형식에 의한 분류
4. 측정방법에 의한 분류
5. 실지양식에 의한 분류
Ⅳ. 표준화검사의 필요성
Ⅴ. 표준화검사의 방법
1. 검사 제작계획의 수립
2. 문항의 작성
3. 예비검사의 실시와 그 통계적 처리
4. 표준화검사의 편집
5.
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