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국어학개론 1
목차
1. 국어의 음운규칙에 대해서 설명하시오.(10점)
2. 형태소에 대해 설명하시오.(10점)
3. 훈민정음의 자음자와 모음자의 제자원리에 대해 설명하시오.(10점)
4. 다음 진술이 왜 잘못되었는지를 설명하시오.(각 2점)
(1)
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국어학의 이해』의 문법론 단원에서 제시된 ‘-었-’의 의미는
“국어의 과거시제는 ‘-았/-었’ 에 의해 실현되고 대과거시제는 여기에 다시 ‘-었-’ 이 하나 더 결합됨으로써 실현된다.(p.139)”
고 간략하게 서술하고 있다.
조원들과 자료
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통사론적인 입장에서 벗어나 통사론을 비판 또는 사회언어학적인 분야로 초월하거나 이 둘 사이의 상호 보완을 통해 현대국어 높임법 연구를 발전시키려는 목적을 가지고 논지를 전개하였다. 이렇듯 비판과 개척, 조화라는 덕목은 학문 연구
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는 범주적 단위를 설정하지 않았다. 그러나 (본드 10)의 설명에서 \'임이드[임자마디], 씀이드[임자마디], 남이드[풀이마디]\' 설정의 가능성을 찾을 수 있다.
1. \'맘이 착하\'를 다 남이 자리에 둠은 \'맘이 착하\'가 다 그 사람이 엇더하다고 하
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개
5.3. \'그의 옥수수밭들\'을 Michoacan어로 하면 무엇이 되나? ikwahmilimes
5.4. \'너의 집들\'를 Michoaca로 하면 무엇이 되나? mokalimes
6. 이태리어의 특징 중의 하나는 관사와 형용사가 그들이 수식하는 명사와 성에 있어 일치하는 어미를 가진다는 점
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