|
정보화, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 개념
Ⅲ. 교육정보화의 필요성 및 목적
1. 필요성
2. 목적
Ⅳ. 교육정보화사업의 현황
1. 초?중등학교 교육정보화 사업
1) 교육정보화 기반 구축 사업
2) 정보기술 활용 교육 강화 사업
3) 교
|
|
|
개념
Ⅲ. 저작물의 종류
1. 어문저작물
2. 음악저작물
3. 연극저작물
4. 미술저작물
5. 건축저작물
6. 사진저작물
7. 영상저작물
8. 도형저작물
9. 컴퓨터프로그램저작물
10. 2차적 저작물
11. 편집저작물
Ⅳ. 저작물의 성격
1. 사실에 관
|
|
|
정보화사회’ 개념을 적극적으로 사용하기 시작했다. 이러한 일련의 연구들을 계기로 종래 후기공업사회론이나 탈산업사회론이라는 ‘거대담론’의 수준에서 이론적으로 소개되던 차원에 머물렀던 정보사회론이 시론적인 성격이 강하다하
|
|
|
정보통신기술이 우리의 일상생활에 깊이 관련되면서 우리는 정보화라는 단어를 수용하고 살아가고 있으며 이런 기술의 등장으로 인간관계와 사회질서의 변동을 초래하는 것이다.
본 논문은 매체의 개념, 정보통신기술 발전과 매체의 융합
|
|
|
정보과부하(information-overload)에 따른 정치적 무력감과 방관자의식의 강화
③ 정보의 집중과 독점 및 조작에 따른 전제정치의 위험성
④ 사회 경제적 불평등의 문제
4. 전자민주주의
(1) 전자민주주의의 개념
(2) 전자민주주의의 특징
|
|
|
정보화의 효율적인 추진방안」.『행정논총』/제34권 제2호; 267-288/1996
김혜수/정보사회에서 정보통신윤리 모색/원격교육논집/2001
통신 개발연구원/『국가 정보화 측정지표 개발에 관한 연구』
김국현 저/『과학기술과 윤리』/정림사/2001
김종
|
|
|
사회 구조적인 측면
2. 교수 방법적인 측면
3. 교육과정의 발전적인 측면
Ⅵ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습)의 교사역할
Ⅶ. 컴퓨터교육(컴퓨터학습)의 문제점
1. 학교 정보교육 환경의 미비
2. 기술일변도 교육으로 정보소양의 불균형 심화
|
|
|
정보사회의 윤리적 문제에 관한 연구 동국대학교 교육대학원
◇ 권기헌(1997) / 정보 사회와 논리 / 서울 : 나남
◇ 김광호(1999) / 커뮤니케이션 영역별로 본 정보통신 윤리 / 한국사회와 정보통신 윤리 세미나 / 논문집
◇ 손봉호(2001) / 정보화
|
|
|
정보화정책 8권 1호
Alvin Toffler(앨빈 토플러), 원창엽 역, 제3의 물결, 홍신문화사, 1994 1. 정보화 시대의 개관
가) 정보화 시대의 도래
나) 정보화 사회의 개념
다) 정보화 사회의 실현
2. 정보화 시대의 빛
가) 정치
나) 경제
|
|
|
기술지원 업무를 수행한다. 구체적으로 각 학교를 대상으로 전산실 구축 방안, 정보통신기술의 교육적행정적 활용, 정보통신기술 기본 개요 등에 대한 교육과 정기적인 방문을 통한 교육정보화 지도 등의 업무를 수행한다. 각 학교마다 약 20
|
|
메뉴펼치기
