|
정보가 다량으로 배포되고 있으나 그 실질적 이용에서는 배제 당하도록 구조화된 것이 오늘날 정보화 사회의 불평등이 지닌 특성이다.
정보화 사회에서의 사회적 불평등을 단적으로 기술하면 각종 정보기술과 정보 통신 네트워크, 그리고
|
|
|
정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사
|
|
|
정보요구가 커지고 정보통신기술이 발달하면서 그 기술의 사용이 확대되어 결국 의미있는 정보의 생산과 저장, 유통이 확대되는 과정을 말한다. 정보화는 전산화를 포괄하는 보다 넓은 개념이다.
정보사회는 인간의 심리적 차원 및 기술의
|
|
|
사회문제와 사회복지. 청목출판사.
장준오(2003). 사이버상의 청소년일탈의 실태와 중독. 한국형사정책연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보화의 개념과 정보화 사회의 개념
2. 정보화의 특성
3. 정보화로 인한 사회문제
4. 해결방안
Ⅲ.
|
|
|
개념의 "사이버관료'가 새로운 엘리트로 등장하게될 것으로 전망한다.
정보화 사회는 노동자 계급과 중간층은 실업의 증가로 사회적 지위가 하락하고 있는 반면, 최고 경영자와 함께 기술과 생산력을 통제하고 있는 정보 엘리트들이 최대 수
|
|
|
정보사회는 새로운 정보통신기술의 영향으로 출현
② 정보의 처리와 저장. 과거와 다른 차원에서의 기술혁신 강조로 정보사회 이해
- 중략 - 제1장 정보사회의 이해
제2장 정보사회의 이론적 관점
제3장 정보사회의 국가 모델과 정보화
|
|
|
사회교과의 효율적ICT활용 교수·학습방안연구학교운영보고서, 2001
한국교육학술정보원, ICT활용 교수·학습 과정안 자료집, 교육자료TM2001-1, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술활용교육)의 목표
Ⅳ. ICT(정
|
|
|
사회는 현대 사회에 대한 기술경제적 영역에 있어서 나타나는 변화로 규정되는 것이며, 정보화 사회는 탈산업사회에 대한 개념 중에서도 지식과 정보를 축으로 하는 현대 사회의 첨단 부분에 집중된 개념이다. 벨에게 정보화 사회로서의 현
|
|
|
정보사회와 컴퓨터 교과의 성격
Ⅲ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 목적
1. 정보화 사회의 개념이해와 컴퓨터 및 정보활용에 대한 올바른 가치관과 태도함양
2. 컴퓨터, 인터넷 등에 대한 일반적인 지식과 사용법에 대한 소양교육
3.
|
|
|
정보공간의 특성
2. 정보사회와 인터넷 음란물 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 4
음란물의 개념
음란물의
|
|
메뉴펼치기
